Relatório de Desempenho – arthur (pre – d)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno arthur, da pre, turma d, da escola cei, sob a responsabilidade do(a) professor(a) eloa.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Arthur
Data de Nascimento: 12 de dezembro de 2018
Turma: Pré – Turma D
Escola: CEI
Professor(a): Eloá
Período de Avaliação: Ano Letivo
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Ao longo do ano letivo, as propostas de aprendizagem foram cuidadosamente elaboradas para atender ao desenvolvimento integral de Arthur. O ambiente de aprendizagem foi acolhedor e estimulante, permitindo que as crianças explorassem diferentes atividades de forma lúdica e interativa.
Arthur demonstrou uma adaptação gradual ao ambiente escolar. Através da observação, notamos seu envolvimento nas atividades em grupo, embora sua interação verbal ainda seja limitada. O foco pedagógico incluiu atividades de arte, jogos de construção e dinâmicas de grupo que incentivaram a colaboração entre os alunos. Destacou-se a importância de criar um espaço seguro, onde a criança se sentisse à vontade para experimentar e expressar suas ideias.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Arthur mantém laços de amizade com alguns colegas, especialmente aqueles que possuem necessidades especiais, com os quais ele tem facilidade em brincar. No entanto, sua comunicação ainda é um desafio. Frequentemente, ele se mostra agressivo nas interações e, quando é chamado a atenção, reage com choro, demonstrando dificuldade em expressar suas emoções e explicar seu comportamento.
Essas interações ilustram a necessidade de Arthur desenvolver habilidades sociais mais robustas, especialmente na resolução de conflitos e na construção de sua identidade. Encorajá-lo a verbalizar seus sentimentos e a desenvolver empatia será fundamental para seu crescimento social.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Arthur aprecia correr, demonstrando energia e entusiasmo nas atividades físicas. Porém, sua inquietação e falta de foco foram observadas durante essas atividades. O corpo dele se torna um meio de expressão, mesmo que, às vezes, saia do controle.
A participação em atividades expressivas e motoras é essencial para seu crescimento físico e emocional. Sugere-se a introdução de exercícios que ajudem a canalizar sua energia, promovendo um uso construtivo de seus movimentos.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Em relação às experiências artísticas, Arthur ainda necessita de apoio para ampliar suas capacidades. Ele foi incentivado a explorar diversas técnicas de desenho e pintura, mas precisa de orientação adicional. Atualmente, consegue escrever seu nome com assistência, o que é um passo importante em seu desenvolvimento motor e cognitivo.
A exploração de materiais variados, como tintas, papéis e outros recursos, é essencial para cultivar sua criatividade e sensibilidade estética. Proporcionar um ambiente onde Arthur possa experimentar livremente será benéfico para o seu desenvolvimento artístico.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Arthur apresenta desafios significativos, pois sua fala é frequentemente difícil de entender. Ele tende a evitar a exposição em atividades em grupo, o que limita sua capacidade de se comunicar com os colegas.
Incentivar a participação em atividades que envolvam a fala e a escuta, assim como brincadeiras simbólicas que estimulem a imaginação, pode ajudar a melhorar sua articulção e desenvoltura verbal. Um ambiente que valorize a expressão oral será crucial para seu progresso.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Arthur demonstra a necessidade de apoio nas atividades matemáticas e espaciais. Ele frequentemente perde o foco, o que dificulta sua exploração e compreensão desses conceitos.
Para fortalecer seu entendimento matemático, é importante promover atividades que unam o aprendizado lúdico com a prática. Isso pode incluir jogos que envolvam contagem e noções de espaço, permitindo que Arthur explore o ambiente de maneira lógica e construtiva.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Durante o ano letivo, Arthur mostrou-se mais autônomo em algumas áreas, embora ainda apresente atitudes desafiadoras e dificuldade de concentração nas tarefas. O progresso observado é animador, refletindo seu crescimento emocional, cognitivo, social e físico ao longo do ciclo.
Comparando com o início do período, nota-se uma evolução, mas a continuidade do trabalho nas áreas mencionadas é essencial para um desenvolvimento equilibrado.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Arthur possui potencialidades que devem ser valorizadas, como sua habilidade para interagir com colegas e sua energia nas atividades físicas. Contudo, é fundamental que se concentre em melhorar sua fala e em sua atenção durante as tarefas.
Para o próximo período, recomenda-se a implementação de rotinas que incluam pequenos grupos em atividades de fala, além de momentos de atenção plena, que poderão ajudar a consolidar suas habilidades de concentração.
9. Participação da Família
A participação da mãe de Arthur tem sido vital, estando sempre pronta para responder aos chamados da escola. Sua disposição em ajudar e interagir com o filho demonstra uma preocupação e envolvimento significativos.
É importante que a colaboração entre a família e a escola continue a ser cultivada, pois essa parceria influenciará positivamente o desenvolvimento de Arthur e sua adaptação ao ambiente escolar.
10. Conclusão
Em síntese, Arthur apresentou avanços notáveis ao longo do ano letivo. Apesar das conquistas, ele ainda precisa melhorar seu comportamento e as habilidades de fala. As expectativas para o próximo ciclo incluem metas claras de desenvolvimento nas áreas em que apresenta dificuldade, promovendo um crescimento contínuo e integral.
