Relatório de Desempenho – Ana livia Silvia TEodorp (Intantil – Turma K)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Ana livia Silvia TEodorp, da Intantil, turma Turma K, da escola Emei Anita Garibald, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Analina/Glaucia.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Ana Livia Silvia Teodorp
Data de Nascimento: 22 de fevereiro de 2222
Turma: Infantil – Turma K
Escola: Emei Anita Garibaldi
Professor(a): Analina/Glaucia
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Neste segundo semestre, a estudante Ana Livia Rodrigues tem se desenvolvido de forma contínua. No entanto, continua bastante dispersa e inquieta durante as atividades. É necessário orientá-la e lembrá-la, por diversas vezes, das regras e combinados da turma. A sala de aula tem sido um ambiente rico em estímulos, onde Ana Livia tem encontrado oportunidades para explorar suas habilidades e interesses.
A interação com os materiais e propostas pedagógicas tem sido formativa para a criança. As atividades desenvolvidas incluem jogos simbólicos, contações de histórias e dinâmicas em grupo que possibilitam um aprendizado ativo e significativo. Durante esses momentos, Ana Livia mostra curiosidade e vontade de participar, embora por vezes sua atenção se dispersa, exigindo intervenções cautelosas para que se mantenha concentrada.
2. O Eu, o Outro e o Nós
A aluna gosta de participar das atividades realizadas em sala e dos brinquedos diversos que utilizamos durante as propostas das atividades. Ana Livia aprecia as brincadeiras com os amigos no parque dirigido e no parque aberto, mostrando-se bastante entrosada em grupo. Sua habilidade em socializar tem crescido, conseguindo estabelecer parcerias para o brincar e demonstrando empatia ao compartilhar brinquedos.
Quanto à resolução de conflitos, Ana Livia mostra-se receptiva às orientações dos professores e tenta expressar seus sentimentos e insatisfações. Essa construção de identidade e autonomia é perceptível, uma vez que ela busca articular suas vontades em meio ao grupo, aprendendo a se colocar e a ouvir o outro.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
A aluna se desloca pela escola com segurança e explora os brinquedos do parque com autonomia. Duranta as atividades de equilíbrio, deslocamentos, pular, dançar e saltar, Ana Livia apresentou bom domínio motor. Sua participação nas aulas de educação física e nas brincadeiras livres atesta um crescente desenvolvimento corporal.
Os movimentos livres e dirigidos, aliados a atividades como dança e jogos de coordenação têm garantido não apenas uma evolução física, mas também proporcionado autoestima e confiança nas habilidades que vem desenvolvendo. Essa autonomia física é uma parte fundamental de seu crescimento emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Ana Livia apresenta noções básicas de cores, ordem espacial e formas geométricas, aplicando-as no cotidiano. Em atividades artísticas, a criança explora diversos materiais, como tintas, papéis coloridos e argila, demonstrando criatividade e sensibilidade estética.
A interação com esses materiais durante as aulas de artes tem permitido que Ana Livia expresse seus sentimentos e ideias de forma única, desenvolvendo sua capacidade de representação e simbologia. Essa prática criativa se reflete positivamente em seu desenvolvimento cognitivo e emocional.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
As intervenções pedagógicas são realizadas dando prioridade à linguagem verbal nos diversos contextos, respeitando a diversidade cultural. Ana Livia tem se mostrado participativa em atividades que envolvem fala e escuta, como contações de histórias e trocas de ideias em grupo.
Durante as brincadeiras simbólicas, ela utiliza a imaginação de forma plena, criando narrativas e cenários que estimulam sua curiosidade e interesse. Esse envolvimento nas atividades contribui significativamente para o desenvolvimento de seu pensamento crítico e criativo nas interações com os colegas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
A aluna reconhece algumas letras do seu nome, escrevendo somente com apoio do crachá e auxílio das professoras. Também identifica numerais com auxílio das professoras em situações contextualizadas, como calendários e contagem de alunos. Ana Livia apresenta noções básicas de ordens espaciais, formas geométricas, semelhanças e diferenças, aplicando-as no cotidiano.
Esses aprendizados têm sido fundamentais para que ela compreenda as relações numéricas e espaciais, utilizando-as em suas atividades diárias, como na organização do material escolar e na contagem durante jogos e dinâmicas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Neste semestre, uma das experiências mais enriquecedoras foi a saída pedagógica ao teatro, onde as crianças tiveram a oportunidade de assistir à peça “O Mágico de Oz”. Além disso, a visita ao “Dedinho Verde” – Sabor da Fazenda, relacionada ao projeto “Cuidando do Nosso Planeta”, trouxe experiências lúdicas muito significativas, conscientizando os pequenos sobre a importância da preservação ambiental.
Esses momentos têm sido essenciais para o desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico de Ana Livia, pois ampliam suas vivências e proporcionam aprendizado através da interação com o ambiente e novas experiências, comparando-se ao início do ciclo, onde a criança mostrava mais incerteza e timidez.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
No mês de outubro, tivemos a Semana da Criança na escola, que foi repleta de diversão, aprendizagem e alegria. Ana Livia participou ativamente de diversas atividades, como cinema com pipoca, brinquedos infláveis e o dia do brinquedo preferido.
Ela demonstra habilidades para o desenvolvimento da criatividade e a capacidade de se envolver em atividades lúdicas. Contudo, sugiro um maior empenho nas atividades que exigem concentração e disciplina, recomendando práticas em casa que estimulem a atenção e a paciência, como jogos de tabuleiro e leitura compartilhada.
9. Participação da Família
A família de Ana Livia é bastante participativa, mantendo comunicação regular via agenda e em reuniões com os responsáveis. Essa colaboração tem sido fundamental para o apoio no desenvolvimento educacional da criança, refletindo positivamente em seu desempenho e motivação.
Recomendo que essa parceria continue fortalecida, com a inclusão de atividades em casa que complementem as propostas educativas da escola, promovendo um ambiente rico em aprendizado e descobertas.
10. Conclusão
É muito gratificante constatar que o trabalho realizado com a colaboração de toda a equipe escolar proporcionou avanços significativos no processo de ensino e aprendizagem de Ana Livia. Esperamos que ela continue a desenvolver suas habilidades e potencialidades ao longo do próximo ciclo de ensino que terá início em 2025, onde novas oportunidades de aprendizado a aguardam.
