Relatório de Desempenho – Ana livia Silvia TEodorp (Infantil – Turma K)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Ana livia Silvia TEodorp, da Infantil, turma Turma K, da escola Emei Anita Garibald, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Analina/Glaucia.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno(a): Ana Livia Silvia Teodorp
Data de Nascimento: 25 de Outubro de 2019
Turma: Turma K
Escola: EMEI Anita Garibaldi
Professor(a): Analina/Glaucia
Período Avaliado: 2° Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Neste segundo semestre, Ana tem se desenvolvido de forma contínua e progressiva, demonstrando ser uma criança feliz, caprichosa, participativa e interessada nas propostas desenvolvidas na aula. Ela realiza as atividades com alegria e contentamento, sendo notável sua capacidade de exposição de ideias. Ana demonstra ter uma linguagem organizada e um pensamento elaborado.
O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente planejado para fomentar a curiosidade e a interação. As atividades variaram entre propostas artísticas, experiências sensoriais e jogos ao ar livre, as quais Ana explorou com entusiasmo. A interação com os colegas nas atividades em grupo revelou-se enriquecedora, contribuindo para sua socialização e construção de saberes significativos.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Ana apresenta uma notável habilidade em interagir com seus colegas, envolvendo-se ativamente em atividades na área externa, como parques dirigidos e fechados. Ela se desloca pela escola com segurança e autonomia, explorando os brinquedos do parque com confiança. Durante atividades que exigem equilíbrio e coordenação, como pular, dançar e saltar, demonstrou bom domínio motor, atenção e concentração.
Nas atividades de linguagem oral, Ana conta histórias e contos de forma clara, mostrando boa compreensão do conteúdo. Ela é capaz de reconhecer as letras do alfabeto, o que enriquece sua interação com os colegas e fortalece seu sentido de pertencimento ao grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Ana explora os brinquedos do parque com autonomia e desenvoltura. Suas habilidades motoras foram destacadas nas atividades de equilíbrio e movimentação, onde apresentou grande atenção e concentração. Essa participação em atividades físicas não apenas contribuiu para seu crescimento físico, mas também para seu bem-estar emocional, revelando-se uma menina extrovertida e desapegada.
Sua expressão corporal é rica e variada, o que facilita sua comunicação em atividades lúdicas e faz com que se sinta segura em ambientes coletivos.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Em outubro, tivemos a Semana da Criança na escola, uma celebração cheia de sorrisos e alegria. Ana participou ativamente de todas as atividades, como o “dia do brinquedo”, onde trouxe seu brinquedo favorito de casa, e as atividades nos brinquedos infláveis. Sua criatividade foi visível durante as “comidinhas especiais”, nas quais explorou novas formas de interação artística e sensorial.
Ana utilizou diferentes materiais em atividades manuais, o que a ajudou a desenvolver sua sensibilidade estética e expressão artística.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
As intervenções pedagógicas priorizavam a linguagem verbal e faziam uso de diferentes contextos, respeitando a diversidade cultural. Ana demonstrou envolvimento nas atividades de fala e escuta, apresentando habilidade em levantar hipóteses e instigar a curiosidade. As brincadeiras diversas e a exploração do espaço escolar ampliaram sua capacidade de imaginação, refletindo-se em suas produções artísticas e narrativas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Durante uma atividade de piquenique onde diversas frutas foram experimentadas, Ana expressou sua preferência pela maçã, mostrando-se atenta às escolhas alimentares. Ao desenvolver um projeto em que criou animais com materiais da natureza, ela se destacou especialmente ao fazer um bicho-pau e um bicho-folha, demonstrando alegria e engajamento.
Na saída pedagógica ao teatro, Ana ficou encantada e recordou-se da personagem Dorath, do “Mágico de Oz”, mostrando seu entendimento sobre mundos narrativos e relacionando esses conhecimentos com sua vivência.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O envolvimento ativo de Ana e suas manifestações alegres em cada etapa do projeto refletiram não apenas seu interesse pelas atividades, mas também mostraram sua alegria e criatividade. Comparando o início do ciclo com o agora, é possível perceber um progresso significativo em sua habilidade de trabalhar em grupo e em seu desenvolvimento emocional.
Ana evoluiu de uma estudante mais tímida para uma criança confiante e participativa, sempre disposta a colaborar e interagir com seus colegas.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
É notável a evolução da estudante desde o início do ano, especialmente em relação ao vínculo que estabeleceu com os colegas e toda a equipe escolar. Ela demonstrou grandes habilidades em atividades de coordenação e expressão verbal.
Como sugestão para o próximo período, seria benéfico incentivar Ana a desenvolver ainda mais suas habilidades de resolução de conflitos, estimulando um ambiente onde possa praticar a empatia e o diálogo.
9. Participação da Família
A família de Ana é muito presente na sua vida escolar, comparecendo às reuniões de pais e sempre demonstrando preocupação com seu desenvolvimento educacional. Esta colaboração tem um impacto positivo no desempenho da criança, promovendo um ambiente seguro e estimulante para o aprendizado.
A continuidade dessa parceria é fundamental, e recomendamos um aumento na comunicação entre escola e família, para que Ana possa se sentir ainda mais apoiada em seu caminho de aprendizagem.
10. Conclusão
É notável a evolução de Ana desde o início do ano, especialmente em relação ao vínculo que estabeleceu com os colegas e com toda a escola. O trabalho realizado em conjunto com a equipe escolar propiciou avanços significativos no processo de ensino e aprendizagem da criança.
Ana demonstrou seu protagonismo, avançou em suas aprendizagens e seu desenvolvimento ocorreu de forma prazerosa e significativa. Desejamos muito sucesso na nova etapa de aprendizagem que terá início em 2024, com expectativas de que continue a explorar suas habilidades e a crescer de maneira plena e harmoniosa.
