Relatório de Desempenho: Aluno Samuel do Pré I, Turma B
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Samuel Portela Araujo, da Pré I, turma B, da escola Escola Municipal Infantil Janelinha do Saber, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Rejane Francisca dos Santos.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Samuel Portela Araujo
Turma: Pré I, Turma B
Escola: Escola Municipal Infantil Janelinha do Saber
Responsável: Professora Rejane Francisca dos Santos
1. Comportamento
Samuel, ao chegar à escola sem chorar, demonstra ser bem comunicativo e, inclusive, abraça os colegas. No entanto, seu comportamento apresenta algumas flutuações. Momentos de alegria podem rapidamente se transformar em reações agressivas, como jogar cadeiras no chão, especialmente quando é contrariado. Isso leva a agressões a colegas quando ele está irritado.
Samuel tem dificuldade em socializar e prefere brincar sozinho. Ele se sente mais seguro com a presença da auxiliar, mas frequentemente chega à escola chorando e expressa descontentamento, afirmando que não gosta do ambiente escolar. Notamos que, quando leva carrinhos para a escola, ele se mostra feliz, mas sua capacidade de ficar sentado e concentrado é limitada, afetando o andamento das atividades ao seu redor.
2. Participação
A participação de Samuel nas atividades é restrita a pequenos períodos. Apesar de ser um aluno muito inteligente, sua inquietação impede que ele se concentre adequadamente. Essa inquietude é evidente durante as aulas, nas brincadeiras, na hora da oração e em apresentações.
As dificuldades em permanecer focado e sentado impactam a dinâmica da turma, tornando necessária a implementação de estratégias de intervenção.
3. Frequência
A frequência de Samuel na escola é considerada normal, o que demonstra compromisso com a sua educação, apesar das dificuldades que enfrenta.
4. Comentários dos Professores
Samuel demonstra um apego significativo à sua auxiliar, o que pode ser um ponto de apoio em seu processo de desenvolvimento. Ele recebe acompanhamento psicológico particular e também participa de um trabalho com a equipe multidisciplinar do município, o que é fundamental para seu progresso.
Para contribuir com seu desenvolvimento, foram inseridas atividades adaptadas que utilizam figuras de carrinhos, buscando captar sua atenção. Além disso, pequenos intervalos são oferecidos durante as aulas, permitindo que Samuel possa se regular e retomar o foco nas atividades propostas.
5. Considerações Finais
Samuel é um aluno com potencial, mas que precisa de suporte contínuo para melhorar suas habilidades sociais e comportamentais. A colaboração entre a escola, a família e os profissionais de saúde é essencial para promover um ambiente de ensino mais harmonioso e produtivo para ele.
Este relatório é uma ferramenta para auxiliar na observação do desenvolvimento do aluno e na construção de estratégias que favoreçam seu aprendizado e bem-estar.
