Relatório de Desempenho: Aluno Rodrigo da Infantil IV
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Rodrigo Genier Nogueira, da Infantil IV, turma única, da escola EMEIF-Maria Santa Freire, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Jocirene da Silva Pereira.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Rodrigo Genier Nogueira
Turma: Infantil IV
Escola: EMEIF-Maria Santa Freire
Responsável: Profª Jocirene da Silva Pereira
1. Comportamento
Rodrigo apresenta um comportamento desafiador em sala de aula. Muitas vezes, demonstra resistência em seguir os combinados estabelecidos e, infelizmente, desrespeita os colegas utilizando palavras ofensivas. Essa postura interfere não somente em seu aprendizado, mas também no ambiente da turma.
2. Participação
A participação de Rodrigo nas atividades em sala acontece apenas quando ele é chamado pela professora. Isso indica uma falta de iniciativa e motivação para se envolver nas dinâmicas propostas, o que compromete seu desenvolvimento e integração social.
3. Frequência
A frequência de Rodrigo é considerada boa, o que é positivo para seu acompanhamento escolar. É importante manter essa regularidade para que ele tenha a oportunidade de trabalhar nas áreas que ainda carece de evolução.
4. Comentários dos Professores
Os professores têm notado que Rodrigo enfrenta dificuldades ao assimilar os conteúdos trabalhados em sala. Ele frequentemente se despensa com facilidade, desviando a atenção para conversas desnecessárias e levantando-se da cadeira sem autorização.
Além disso, Rodrigo tende a se envolver em conflitos com seus colegas durante as atividades, como no momento da “hora do porquinho”. Sua capacidade de reconhecimento de letras é limitada; atualmente, identifica apenas a letra “A” e a primeira letra de seu nome, “R”.
Ações Sugeridas
Para que Rodrigo desenvolva suas habilidades e melhore seu comportamento, sugerimos:
- Estabelecimento de um acompanhamento individualizado por parte dos professores.
- Atividades lúdicas que promovam o reconhecimento de letras e interação social.
- Momentos de reflexão sobre a importância do respeito e da cooperação em grupo.
Conclusão
É essencial que tanto a família quanto a escola trabalhem juntas para apoiar Rodrigo em seu desenvolvimento social e acadêmico. Com intervenções adequadas e acompanhamento, é possível observar melhorias no seu comportamento e aprendizado.
