Relatório de Desempenho: Aluna Laura Valentina no 1º Bimestre
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Laura Valentina Felix, da 2º ano, turma B, da escola E.E.Profº Laert José Tarallo Mendes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Janaina Aparecida Justino Calera.
Relatório de Desempenho Escolar
Dados do Aluno
- Nome: Laura Valentina Felix
- Turma: 2º ano, turma B
- Escola: E.E. Profº Laert José Tarallo Mendes
- Professor(a): Janaina Aparecida Justino Calera
Desempenho no 1º Bimestre
Comportamento
No 1º bimestre, até a aula 7, notamos um ambiente de aprendizagem com grande envolvimento por parte dos alunos. Contudo, o sorteio da mascote gerou transtornos significativos nas aulas. A turma demonstrou uma alta carga emocional, com muitos alunos apresentando carência, falta de limites e empatia.
Todo evento de sorteio é marcado por agitação, incluindo choro, gritos e até brigas. Em um momento de extrema preocupação, fomos informados sobre uma tentativa de furto da mascote. Diversas estratégias foram implementadas para tentar reverter este quadro, mas as atitudes permanecem inalteradas.
Participação
A participação nas atividades em sala de aula foi positiva, com os alunos, incluindo Laura, mostrando-se ativos e engajados. Eles manifestaram interesse pelas disciplinas e participaram das discussões de forma construtiva.
Frequência
Laura apresentou uma frequência assídua, não faltando às aulas, o que é um ponto positivo em seu desempenho escolar.
Comentários dos Professores
Os professores notaram que o comportamento da turma, incluindo Laura, permanece consistente, com as mesmas questões sendo levantadas ao longo do bimestre. A gestão emocional e a convivência social ainda requerem um olhar cuidadoso e intervenções adequadas para promover um clima mais harmonioso na sala de aula.
Conclusão
O desempenho de Laura Valentina Felix no 1º bimestre indica que, apesar de sua boa participação e frequência, ela faz parte de um grupo que enfrenta desafios comportamentais. Medidas adicionais podem ser necessárias para ajudar a turma a desenvolver habilidades sociais e emocionais, promovendo um ambiente de aula mais positivo e produtivo.
