Relatório de Desempenho – Alícia (pre – d)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Alícia, da pre, turma d, da escola cei, sob a responsabilidade do(a) professor(a) eloa.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Alícia
Data de Nascimento: 15 de março de 2018
Turma: D
Escola: CEI
Professor(a): Eloá
Período de Avaliação: Ano
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem ao longo do ano foi um espaço diverso e acolhedor, onde Alícia se adaptou de forma gradual e natural. As propostas de aprendizagem eram variadas, incluindo atividades lúdicas, artísticas e motoras, proporcionando um cenário rico em estímulos. Alícia interagia com seus colegas de maneira sutil, preferindo a observação a se expor em destaque. As atividades que mais chamaram sua atenção foram aquelas que envolviam arte, onde sua criatividade teve espaço para brilhar. Durante todo o ano, seu foco estava na construção de suas habilidades, aproveitando cada momento para aprender com os outros e explorar novas ideias.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Alícia é uma menina reservada, que interage de forma mais próxima com alguns colegas que se tornaram seus amigos. A cada interação, ela demonstra uma habilidade distinta de escutar e compreender as dinâmicas do grupo, mesmo sem se colocar em evidência. Em situações de resolução de conflitos, Alícia tende a ser mediadora, buscando compreensão e harmonia. Sua autonomia vem sendo construída lentamente, refletindo uma identidade crescente que se expressa nas brincadeiras em que participa e nas relações que estabelece.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No que diz respeito ao desenvolvimento motor, Alícia apresentou um bom desempenho nas atividades que envolvem dança, mostrando grande coordenação motora global. Ela participa das tarefas propostas com entusiasmo, embora prefira não se destacar diante do grupo. Suas habilidades motoras são bem desenvolvidas, permitindo que ela execute movimentos com destreza. As atividades físicas não apenas contribuíram para seu crescimento físico, mas também serviram como um canal de expressão emocional, onde Alícia pôde se sentir livre e leve, mesmo que em um papel menos central.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Alícia mostrou-se bastante envolvida em suas experiências artísticas, demonstrando um desenho bem desenvolvido e uma boa coordenação motora fina. Ela explorou uma variedade de materiais, como giz de cera, tintas e massinha, permitindo que sua criatividade e sensibilidade estética se manifestassem. Durante as atividades de arte, Alícia assume um papel ativo, contribuindo de maneira original e colorida. Seus trabalhos refletem não apenas seu talento, mas também a forma como ela percebe e expressa o mundo ao seu redor.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Alícia possui um vocabulário bem desenvolvido, porém prefere observar as interações ao seu redor antes de se expor. Essa observação a ajuda a absorver informações e a formular pensamentos criativos. Durante as atividades de fala e escuta, como contação de histórias, seu olhar atento revela um pensamento imaginativo e crítico. Alícia também gosta de envolver-se em brincadeiras simbólicas, onde pode explorar sua imaginação e construir narrativas, mesmo que geralmente escolha um papel mais reservado nessas situações.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Alícia participa ativamente das situações de contagem e demonstra interesse no calendário. Sua compreensão de conceitos matemáticos e espaciais se desenvolve à medida que explora o ambiente, manifestando curiosidade e raciocínio lógico. Durante jogos de contagem e atividades que envolvem medidas e quantidades, ela exibe habilidade em resolver problemas simples. Esse engajamento mostra uma evolução positiva em sua capacidade de organizar e compreender as relações que existem nos diversos contextos em que se insere.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Alícia é uma menina doce e muito tranquila, com um desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico muito promissor. Ao longo do período avaliado, notou-se um progresso substancial em suas habilidades interpessoais e motoras. Comparando ao início do ciclo, Alícia se mostrou mais confiante em sua capacidade de se engajar, mesmo que ainda mantenha uma natureza reservada. Seu crescimento pessoal foi modelado por um ambiente de aprendizado positivo e acolhedor.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades artísticas e motoras de Alícia são notáveis, bem como sua capacidade de observação e compreensão. Contudo, é importante que ela perca um pouco da timidez para participar mais das atividades em grupo. Sugere-se que, no próximo período, sejam propostas atividades em pequenos grupos onde ela possa se sentir mais confortável e gradual e consequentemente incentivar sua participação ativa.
9. Participação da Família
A família de Alícia é bastante participativa e apoia a escola nas ações realizadas. Essa colaboração tem sido fundamental para o desenvolvimento da criança, oferecendo a ela um suporte firme e contínuo. É importante que essa parceria permaneça, pois a contínua presença da família nas atividades e na rotina escolar pode reforçar ainda mais o aprendizado e a confiança de Alícia, facilitando sua integração nas atividades sociais e acadêmicas.
10. Conclusão
Alícia é uma menina muito tranquila, bem resolvida e decidida em suas ações. Ao longo do período avaliado, seu desenvolvimento foi notável, refletindo uma evolução significativa em diversos aspectos. As expectativas para o próximo ciclo são positivas, com a meta de incentivar sua participação mais ativa e a exploração de sua criatividade, que já é bastante rica. O próximo ano poderá ser um período de grandes descobertas e crescimento contínuo para Alícia.
