Relatório de Desempenho – Alice (infantil 2 – b)
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Alice
Data de Nascimento: 02 de janeiro de 2022
Turma: Infantil 2, Turma B
Escola: José Ferreira
Professor(a): Leyasy
Período de Avaliação: Segundo semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o último semestre, Alice se mostrou uma aluna que, apesar das dificuldades iniciais de interação social, começou a se adaptar ao ambiente escolar. O espaço de aprendizagem foi estruturado para promover a sociabilidade e a exploração, com atividades que privilegiaram o brincar e a descoberta. Vale destacar a importância da rotina de circulação pela escola, que permitiu à Alice conhecer os diferentes ambientes e sentir-se mais segura em seu entorno. As atividades realizadas, como jogos de cooperação e oficinas de arte, foram fundamentais para estimular a curiosidade e a interação com os colegas, embora ainda necessite de um maior envolvimento nas dinâmicas grupais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Alice apresenta algumas dificuldades em interagir socialmente, tendendo a brincar sozinha. No entanto, conseguiu estabelecer pequenos vínculos com alguns colegas, embora sua preferência por atividades individuais seja evidente. Durante os momentos de jogo em grupo, Alice frequentemente observa os outros e, em algumas ocasiões, participa de forma tímida, precisando de apoio para resolver conflitos e se inserir nas brincadeiras. Esse cenário sugere uma necessidade de desenvolvimento nas habilidades sociais, onde o apoio pedagógico pode facilitar a construção de sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Alice é considerado normal para a sua idade. Ela demonstra boa coordenação motora fina, participando ativamente das atividades físicas e artísticas propostas, especialmente em ações que envolvem recortar e colar. Alice também se destaca em atividades ao ar livre, onde corre e explora os espaços amplos com entusiasmo. Essa vivência não apenas contribui para seu crescimento físico, mas também promove momentos de êxtase emocional, permitindo que ela se expresse através dos movimentos.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
A criatividade de Alice se revela nas experiências artísticas, onde ela se mostra particularmente interessada em fazer rabiscos. Ao longo do semestre, explorou diferentes materiais, como tintas, papéis coloridos e texturas variadas. Essas atividades contribuem significativamente para o desenvolvimento de sua sensibilidade estética, além de proporcionarem momentos de prazer e autoconhecimento. O ato de criar se torna uma forma de comunicação para Alice, que expressa suas emoções e pensamentos por meio da arte.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Alice tem demonstrado interesse ao manusear livros e participar de atividades de contação de histórias. Sua linguagem verbal está em desenvolvimento, com vocabulário que se expande a cada interação. Apesar das dificuldades com comandos verbais, ela se envolve em brincadeiras simbólicas e expressa suas ideias de maneira espontânea. O fato de gostar de ouvir histórias aumenta suas habilidades de escuta e estimula sua imaginação, favorecendo o surgimento de narrativas próprias durante as brincadeiras.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Alice demonstra grande prazer em correr e explorar a natureza, revelando uma curiosidade natural sobre os espaços mais amplos. Embora seu entendimento sobre conceitos matemáticos e espaciais esteja em construção, ela se mostra capaz de resolver problemas simples durante as brincadeiras, como organizar brinquedos e contar objetos de maneira lúdica. Essa aplicação prática das noções de espaço contribui para sua percepção e raciocínio lógico.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Alice é uma criança alegre e tranquila, embora apresente crises aleatórias quando contrariada. Sua linguagem verbal está em evolução, e seu comportamento alimentar é seletivo, o que exige atenção especial durante os lanches. Alice adora atividades que envolvam toque físico, como brincadeiras que requerem proximidade, mas ainda encontra dificuldades em responder solidamente a comandos verbais. Sua preferência por atividades solitárias e a reatividade emocional em momentos de frustração apontam para áreas que necessitam de suporte contínuo ao longo do desenvolvimento.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Alice é uma criança carinhosa que demonstra gosto por música, natureza e brincadeiras no parquinho. Ela se diverte com brinquedos de encaixe, além de ser risonha, características que evidenciam seu potencial criativo e social. Contudo, sugere-se que trabalhemos em estratégias para melhorar suas habilidades de interação social e desenvolvimento da linguagem. Atividades que incentivem a comunicação e a cooperação com os colegas poderão favorecer sua integração. Estimular brincadeiras em grupo e criar oportunidades para que ela se expresse verbalmente são ações recomendadas para o próximo período.
9. Participação da Família
A família de Alice tem um papel importante no processo educativo, embora a criança mostre dificuldades em interagir socialmente. É essencial que os familiares continuem a participar ativamente de sua vida escolar, proporcionando um ambiente seguro e encorajador em casa. Sugere-se que a família participe de atividades escolares e busque interações que promovam a sociabilidade da criança, ajudando-a a se sentir mais confortável em grupos. Essa colaboração é fundamental para reforçar o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
10. Conclusão
Alice demonstra um interesse particular por brinquedos coloridos e de montar, que auxiliam em sua concentração e engajamento. Apesar de sua seletividade alimentar, é essencial que cuidemos desse aspecto durante o lanche. Embora a interação com os colegas ainda seja um desafio, Alice aprecia o toque físico, refletindo um modo especial de vivenciar as relações sociais. Sua comunicação verbal, embora aleatória, mostra um potencial de crescimento. As dificuldades em lidar com frustrações significam que suporte emocional deve ser fornecido. Durante o próximo ciclo, almejamos um desenvolvimento mais acentuado de suas habilidades interpessoais e linguísticas, mantendo expectativas positivas para seu progresso contínuo.
