Relatório de Desempenho – ALANNY LETYCIA DE CARVALHO BARBOSA (nível 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno ALANNY LETYCIA DE CARVALHO BARBOSA, da nível 5, turma B, da escola ESCOLINHA MUNICIPAL RABISCANDO O SABER, sob a responsabilidade do(a) professor(a) MAURICELIA LIMA DA SILVA.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno:
Nome: Alanny Letycia de Carvalho Barbosa
Data de Nascimento: 09 de Novembro de 2018
Nível: 5
Turma: B
Escola: Escolinha Municipal Rabiscando o Saber
Professor(a): Mauricélia Lima da Silva
Período de Avaliação: Anual
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O Nível 5 da Educação Infantil é um parâmetro essencial para o crescimento integral de Alanny, onde se observa seu desenvolvimento nas esferas cognitiva, linguística, social, motora e emocional. Neste período, as atividades propostas visavam não apenas a assimilação de conteúdos, mas também a construção de experiências significativas.
O ambiente de aprendizagem foi acolhedor e interativo, permitindo que Alanny se adaptasse de maneira positiva. Ela se mostrou sempre disposta a participar e explorar novas possibilidades, integrando-se com facilidade ao grupo.
As atividades pedagógicas centrais incluíam jogos cooperativos, atividades artísticas e rodas de conversa, nas quais Alanny se destacou pela sua curiosidade e interação sincera com os colegas, demonstrando uma rica experiência de aprendizado ao longo do ano.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Durante o período letivo, Alanny desenvolveu habilidades sociais essenciais, respeitando a diversidade e construindo relações interpessoais significativas. Ela compreendeu a importância de reconhecer e respeitar as diferenças entre os colegas.
Alanny frequentemente participava de atividades coletivas, expressando empatia e colaboração. Em situações de conflito, mostrava-se capaz de articular sentimentos e buscar soluções pacíficas, enriquecendo sua experiência social.
Seu crescimento em relação às regras coletivas e os combinados do grupo foi notável, permitindo um ambiente harmonioso onde todos se sentem valorizados. Alanny também aprendeu a nomear e reconhecer suas emoções e as dos outros, fortalecendo seus vínculos de amizade com os colegas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Em atividades motoras, Alanny demonstrou habilidade e entusiasmo, participando de diversos jogos coletivos e danças. Seu envolvimento nas brincadeiras revelou atitudes de cooperação e respeito, essenciais para a convivência em grupo.
Ela explorou uma variedade de movimentos, como correr e saltar, promovendo sua expressão corporal e integração social. Alanny também demonstrou cuidado com seu espaço e o dos outros, lidando com conflitos de forma madura durante as atividades físicas.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
As experiências artísticas de Alanny foram ricas e variadas. Ela se envolveu em oficinas criativas, explorando diferentes materiais para expressar suas ideias e emoções. Os murais coletivos e as atividades de pintura contribuíram para o desenvolvimento de sua sensibilidade estética e criatividade.
Alanny foi vista se divertindo durante apresentações teatrais e brincadeiras musicais, o que evidenciou sua capacidade de colaborar em grupo e compartilhar suas produções artísticas com os colegas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Alanny foi notável, com uma participação ativa em rodas de conversa e contação de histórias. Ela se destacou em dramatizações e brincadeiras de faz de conta, utilizando sua imaginação de forma criativa.
Em interações orais, Alanny conseguiu articular seus pensamentos de maneira clara e envolvente, enriquecendo o diálogo com os colegas e demonstrando um vocabulário crescente e diversificado.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Alanny apresentou um entendimento crescente em conceitos matemáticos e espaciais. Sua curiosidade levou-a a explorar e resolver problemas de maneira lógica durante as brincadeiras e experimentações.
Ela se envolveu em atividades que envolviam padrões e contagens, demonstrando interesse e disposição para aprender mais sobre o ambiente que a cerca.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Alanny ao longo do período foi equilibrado e positivo. Ela cresceu em várias dimensões, destacando-se pela participação ativa e pelo desejo de aprender. Sua interação com os colegas e o envolvimento nas atividades enriquecem continuamente sua trajetória escolar.
Comparando com o início do ciclo, observa-se um progresso significativo em seu engajamento e nas suas habilidades sociais.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Alanny apresenta muitas potencialidades, como sua criatividade e habilidades sociais. Sua expressividade linguística é notável, enriquecendo sua comunicação e interação. As áreas de aperfeiçoamento apontadas estão relacionadas ao desenvolvimento de sua autonomia em atividades individuais e à busca por resolver problemas de forma independente.
Sugere-se incentivo a projetos que estimulem a autonomia de Alanny, com desafios adequados que a motivem a superar suas dificuldades.
9. Participação da Família
A participação da família foi crucial para o desenvolvimento de Alanny, refletindo-se em seu desempenho escolar. O apoio e envolvimento nos projetos e comunicações da escola ajudaram a fortalecer seu vínculo com o ambiente escolar.
Para o próximo ciclo, recomenda-se que a família continue a colaborar, acompanhando suas atividades e mantendo o diálogo aberto com a escola.
10. Conclusão
Alanny Letycia se destaca como uma criança criativa, comunicativa e respeitosa. Sua participação ativa nas atividades escolares e o bom relacionamento com colegas e educadores são fundamentais para seu aprendizado continuado.
Com o apoio contínuo da família e a abordagem construtiva da escola, Alanny está bem-preparada para avançar em suas etapas educacionais, atingindo novas metas e objetivos de desenvolvimento.
