Relatório de Desempenho – Alana (Pré 2 – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Alana, da Pré 2, turma C, da escola CEI 13, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Ju.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Alana
Data de Nascimento: 15 de setembro de 2018
Turma: Pré 2 – Turma C
Escola: CEI 13
Professor(a): Ju
Período de Avaliação: 2º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante todo o ano letivo, as propostas de aprendizagem foram cuidadosamente planejadas para favorecer as interações e as brincadeiras. O ambiente de aprendizagem foi estruturado de forma a promover o desenvolvimento integral da criança, considerando suas necessidades e interesses. Alana se adaptou bem ao ambiente escolar, mostrando curiosidade nas atividades propostas, mesmo que em determinados momentos tenha preferido observá-las ao invés de participar ativamente. As avaliações foram processuais, baseadas na observação direta das experiências e atividades. As brincadeiras direcionadas, como jogos de construção, estimulavam a criatividade e a interação social. O foco pedagógico esteve sempre voltado ao desenvolvimento das competências emocionais, sociais e cognitivas, permitindo que cada criança, incluindo Alana, explorasse suas potencialidades.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Alana apresenta um perfil mais reservado, muitas vezes se perdendo em seus próprios pensamentos. Em algumas ocasiões, é necessário chamar sua atenção, pois ela se distrai com facilidade. Embora não se envolva com frequência em situações de conflito, observa as interações dos colegas e participa de brincadeiras sozinha. Sua forma de interagir com os outros é tímida, mas quando envolvida em atividades de grupo, ela mostra sinais de empatia e curiosidade. Sua construção de identidade e autonomia ocorre lentamente, e é fundamental incentivá-la a se expressar e a participar mais ativamente nas dinâmicas coletivas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Alana demonstra um bom desenvolvimento motor. Durante as brincadeiras livres, como correr, pular e escalar, ela executa essas atividades com destreza e sem dificuldades. Aliada a isso, utiliza diferentes materiais de forma apropriada e criativa. Sua participação em atividades físicas e expressivas tem proporcionado um crescimento significativo, tanto em sua coordenação motora quanto em sua confiança. O movimento livre é essencial para a expressão emocional, e Alana aproveita essas oportunidades para explorar seu corpo e espaço.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
As expressões artísticas são um dos pontos fortes de Alana, especialmente em desenho. Seus trabalhos são sempre muito caprichados e ricos em detalhes, refletindo sua sensibilidade estética. Ao explorar diferentes materiais, ela demonstra facilidade em se expressar e uma capacidade de criar mundos imaginários por meio da arte. Através de atividades plásticas, sua criatividade é estimulada, permitindo que ela desenvolva experiências significativas que enriquecem sua formação.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Alana apresenta uma fala que pode ser descrita como robotizada, muitas vezes sem a emoção esperada. Em rodas de conversa, ela tende a ficar dispersa, mas é notável quando o tema a interessa, pois começa a contribuir de maneira significativa. Sua participação em jogos simbólicos é mais ativa, revelando sua imaginação e capacidade de criar narrativas. Este é um aspecto que deve ser valorizado e estimulado, promovendo momentos que a incentivem a se expressar e escutar os outros.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Alana demonstra compreensão sobre relações espaciais e temporais, reconhecendo numerais e estabelecendo relações de quantidade. Ao explorar o ambiente, ela consegue identificar a comparação entre objetos, mostrando um bom entendimento de conceitos matemáticos. Essas habilidades são fundamentais para o seu desenvolvimento lógico e ajudam a formular soluções para problemas simples do cotidiano.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do período avaliado, Alana apresentou um desenvolvimento esperado nas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural. Comparando seu progresso com o início do ciclo, nota-se um avanço significativo em sua autoconfiança e em suas interações sociais, embora ainda haja espaço para melhorias em sua capacidade de focar e se envolver em diferentes contextos.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Alana possui um senso estético notável e um talento genuíno para as artes. Contudo, é importante trabalhar em sua capacidade de atenção e foco durante as atividades, sugerindo a introdução de jogos que exigem concentração e socialização. A promoção de espaços para expressar suas emoções e encorajar a participação em grupo pode também contribuir para seu desenvolvimento social.
9. Participação da Família
A participação da família de Alana no processo educativo tem sido positiva, com envolvimento nos projetos e atividades escolares. Esse suporte tem influenciado de maneira significativa seu desempenho. Para um desenvolvimento ainda mais forte, sugere-se a continuidade da colaboração familiar, encorajando momentos de aprendizado em casa que reforcem as experiências escolares.
10. Conclusão
Foi muito gratificante fazer parte do processo de desenvolvimento de Alana, acompanhando seus avanços e descobertas. O estímulo à sua curiosidade e criatividade ao longo deste percurso é evidenciado em sua felicidade na escola. Esperamos que no próximo ciclo, Alana continue a desenvolver suas habilidades, focando em metas como maior participação em grupo e expressões mais dinâmicas na fala.
