“Reforço Escolar para 2º Ano: Melhore a Produção Textual!”

1. Diagnóstico Pedagógico Detalhado

O diagnóstico inicial revelou que o aluno apresenta dificuldades significativas em produzir textos. O aluno apresenta alguns pré-requisitos não consolidados, como:

• Estrutura básica de um texto (introdução, desenvolvimento e conclusão)
• Uso de pontuação e espaços adequados
• Coerência e coesão textual

O mapa de habilidades a desenvolver inclui:

• Identificação de ideias principais
• Desenvolvimento de frases completas
• Uso de conectores simples

2. Objetivos do Reforço

Objetivos gerais e específicos:

• Geral: Promover a habilidade de produção textual do aluno.
• Específicos:
  1. Desenvolver a capacidade de organização de ideias.
  2. Estimular a criatividade na escrita.
  3. Melhorar a utilização de normas gramaticais básicas.

3. Plano de Intervenção

Sequência de recuperação e cronograma:

• Semana 1: Estrutura do texto.
• Semana 2: Criação de ideias e planejamento textual.
• Semana 3: Coesão e coerência textual.
• Semana 4: Revisão e finalização de textos.

Cronograma Detalhado

4. Atividades de Reforço

• Atividades Diagnósticas:
  1. Produzir um texto livre sobre um tema de interesse (ex.: meu animal de estimação).
  2. Identificar a estrutura de um texto exemplo fornecido.
• Atividades de Consolidação:
  1. Preencher um quadro com palavras-chave para um texto.
  2. Reescrever parágrafos com erros de estrutura.
• Atividades de Fixação:
  1. Escrever um texto seguindo um modelo dado.
  2. Utilizar cartões com conectores para organizar frases.
• Atividades Lúdicas:
  1. Jogar “Crie uma história” com dados que mostram imagens.
  2. Montar um quebra-cabeça de texto com frases fora de ordem.

5. Material de Apoio

Recursos didáticos necessários:

• Cadernos de anotações.
• Cartões com palavras e conectores.
• Livros de histórias ilustrados para análise.

Jogos e materiais concretos:

• Jogo de tabuleiro para escrita criativa.
• Imagens para criar narrativas.

Recursos digitais:

• Sites de jogos educativos sobre escrita.
• Aplicativos de criação de histórias.

6. Estratégias de Motivação

Para engajar alunos com defasagens, iremos:

• Utilizar temas de interesse do aluno nas atividades.
• Implementar um sistema de recompensas simples por metas alcançadas.
• Trabalhar a autoestima através de feedback positivo.

7. Avaliação e Acompanhamento

Instrumentos de avaliação:

• Rúbricas para avaliar textos produzidos.
• Checklists de acompanhamento semanal.

Indicadores de progresso:

• Melhoria na estrutura dos textos.
• Aumento na quantidade de ideias produzidas.

Fichas de acompanhamento serão preenchidas semanalmente para registro do progresso.

8. Orientações para a Família

Como apoiar em casa:

• Incentivar a leitura de histórias juntos.
• Propor atividades de escrita (ex.: diário).

Atividades complementares sugeridas incluem:

• Jogos de palavras e histórias.
• Exploração de temas para produção de texto.

Comunicação escola-família será feita por meio de relatórios semanais sobre o progresso.

9. Adaptações e Diferenciações

Durante o plano, ajustes serão realizados conforme o progresso do aluno:

• Plano B para dificuldades persistentes pode incluir mais atividades práticas.
• Revisão dos conteúdos se necessário.