“Reforço Escolar para 2º Ano EF: Alfabetização Eficaz”

1. Diagnóstico Pedagógico Detalhado

Análise das defasagens: O aluno apresenta dificuldades significativas na leitura de sílabas, o que compromete a fluência e compreensão de textos.

Pré-requisitos não consolidados: Reconhecimento de letras, formação de sílabas e união de sons.

Mapa de habilidades a desenvolver:

• Identificação de sílabas.
• Leitura de palavras simples.
• Compreensão de textos curtos.

2. Objetivos do Reforço

Objetivos Gerais: Recuperar a capacidade de leitura de sílabas e promover a confiança do aluno na alfabetização.

Objetivos Específicos por Área:

• Alfabetização: Leitura fluente de sílabas e palavras simples.
• Língua Portuguesa: Produção de frases simples utilizando as sílabas trabalhadas.

3. Plano de Intervenção

Sequência de recuperação:

1. Revisão de letras e sons.
2. Formação e leitura de sílabas simples.
3. Leitura de palavras formadas por sílabas trabalhadas.
4. Produção de frases curtas.

Cronograma detalhado:

• 2 vezes por semana durante 3 meses (24 encontros).
• Cada encontro terá duração de 1 hora.

Metodologias específicas: Utilização de material concreto e atividades lúdicas para facilitar a aprendizagem.

4. Atividades de Reforço

Atividades diagnósticas:

1. Teste inicial de reconhecimento de letras e sílabas.

Atividades de consolidação:

1. Jogo de formar sílabas com blocos de letras.
2. Cartões de sílabas para leitura em voz alta.

Atividades de fixação:

1. Atividades de completar palavras com sílabas dadas.
2. Leitura de palavras em frases curtas.

Atividades lúdicas:

1. Jogo da forca com palavras formadas por sílabas.
2. Caça-palavras com sílabas.
3. Desenho e escrita de palavras em um caderno de histórias.
4. Teatro de fantoches para encenar histórias curtas com palavras trabalhadas.

5. Material de Apoio

• Blocos de letras e sílabas.
• Cartões de sílabas (impressos ou feitos à mão).
• Livros ilustrados com textos simples.
• Aplicativos de leitura (ex: “Ler e Brincar”).

6. Estratégias de Motivação

Como engajar alunos com defasagens: Utilizar jogos e atividades interativas que tornam o aprendizado divertido.

Sistema de recompensas: Estabelecer um sistema de pontos para cada atividade completada, podendo resultar em pequenas recompensas.

Trabalho com autoestima: Encorajar o aluno com elogios e reforço positivo a cada pequena conquista.

7. Avaliação e Acompanhamento

Instrumentos de avaliação: Testes de leitura de sílabas e palavras, observação durante as atividades.

Indicadores de progresso: Aumento na fluência da leitura e capacidade de formar palavras.

Fichas de acompanhamento: Criar fichas de progresso a serem preenchidas a cada duas semanas.

8. Orientações para a Família

Como apoiar em casa: Incentivar a leitura de pequenas histórias em voz alta e formar sílabas com objetos do dia a dia.

Atividades complementares: Jogos de palavras e leitura de rótulos de produtos.

Comunicação escola-família: Relatar progresso semanalmente e realizar reuniões mensais para discutir os avanços.

9. Adaptações e Diferenciações

Ajustes conforme o progresso: Modificar a complexidade das atividades conforme o aluno avança.

Plano B para dificuldades persistentes: Consultar um especialista em dificuldades de aprendizagem para intervenções adicionais se necessário.