“Rachel de Queiroz: Questões sobre ‘Caminho das Pedras’ no ENEM”
Tema: Rachel de Queiroz Caminho das pedras
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 1
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Rachel de Queiroz – Caminho das Pedras
Questão 1: Múltipla Escolha
Leia atentamente o trecho abaixo, que se refere à obra “Caminho das Pedras” de Rachel de Queiroz, e responda à pergunta a seguir:
*”Caminho das Pedras” apresenta um pano de fundo que retrata não apenas as relações interpessoais entre os personagens, mas também os conflitos sociais e a cultura local da região Nordeste do Brasil, desvelando a luta pela sobrevivência em um ambiente hostil e as nuances da fé e esperança do povo.*
Qual dos aspectos a seguir é destacado como uma importante característica da obra “Caminho das Pedras”?
a) A idealização de uma sociedade perfeita, sem conflitos ou problemas sociais.
b) A crítica às desigualdades sociais e a resistência cultural do povo nordestino.
c) A descrição minuciosa da vida urbana nas grandes capitais brasileiras.
d) O enfoque na relação familiar como o único fator de suporte emocional.
Raciocínio Crítico
Justifique sua escolha apontando como esse aspecto se relaciona com a construção de personagens e suas interações ao longo da narrativa.
Gabarito
Resposta correta: b) A crítica às desigualdades sociais e a resistência cultural do povo nordestino.
Justificativa:
A obra “Caminho das Pedras” de Rachel de Queiroz é reconhecida por sua abordagem realista das condições de vida no Nordeste brasileiro, focando nas lutas e nas esperanças do povo. A alternativa b) reflete com precisão a crítica às desigualdades sociais presente na obra, evidenciando como os personagens interagem em um contexto de adversidade. A autora utiliza suas vivências e a cultura local para construir uma narrativa rica que não apenas entretém, mas também provoca reflexão sobre as condições sociais da região.
As outras alternativas estão incorretas, pois:
– a) A obra não idealiza uma sociedade perfeita, mas sim retrata as dificuldades enfrentadas.
– c) O foco da narrativa não está na vida urbana, mas sim nas experiências no ambiente rural nordestino.
– d) Embora as relações familiares sejam importantes, não são o único fator apresentado, sendo a crítica social um elemento central.
Com esta questão, busca-se promover uma análise crítica da obra e a compreensão dos contextos sociais que a permeiam, elementos que são fundamentais para a formação de leitores reflexivos no Ensino Médio, seguindo as diretrizes da BNCC que incentivam o pensamento crítico e a valorização da cultura local.
