Quiz sobre “O Caminho para El Dorado”: Desafios e Amizade!

Tema: O Caminho para El Dorado Dream Works
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova: O Caminho para El Dorado – DreamWorks

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Ano: 4º Ano

### Instruções:

Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa correta. Marque apenas uma resposta para cada pergunta.

### Questões

1. Qual é o principal objetivo dos personagens Tulio e Miguel no filme “O Caminho para El Dorado”?

a) Encontrar a cidade de El Dorado.

b) Voltar para casa.

c) Ajudar os habitantes da cidade.

d) Encontrar um tesouro escondido.

2. No início da história, o que Tulio e Miguel usam para tentar conquistar o povo de El Dorado?

a) Uma espada mágica.

b) O mapa do tesouro.

c) Um jogo de sorte.

d) Uma mentira sobre serem deuses.

3. Qual animal é companheiro dos protagonistas durante a aventura?

a) Um pássaro.

b) Um cachorro.

c) Um jaguar.

d) Um cavalo.

4. O que o filme ensina sobre a amizade entre Tulio e Miguel?

a) Que amigos devem sempre competir.

b) Que a amizade é mais importante do que riquezas.

c) Que amigos podem ser desonestos.

d) Que a amizade não dura para sempre.

5. A cidade de El Dorado é conhecida por:

a) Suas construções de pedra.

b) Ser cheia de pessoas tristes.

c) Ser coberta de ouro e tesouros.

d) Não existir de verdade.

6. Qual dos seguintes elementos é considerado um símbolo importante da cultura representada no filme?

a) O ouro.

b) O mapa.

c) A canoa.

d) O jaguar.

7. Ao longo da história, Tulio e Miguel enfrentam desafios. Qual é um exemplo de um desafio que eles superam?

a) Capturar um animal.

b) Escapar de uma armadilha.

c) Convencer o povo a fugir.

d) Bagunçar o tesouro encontrado.

8. O filme aborda a questão da ética. Qual é a principal lição ética que podemos aprender com a história?

a) A importância de enganar os outros para conseguir o que quer.

b) Respeitar as culturas e pessoas ao nosso redor.

c) Que a ganância é sempre recompensada.

d) Que o dinheiro é mais importante que a sinceridade.

9. No filme, a relação entre os personagens e os deuses indígenas é abordada. Como essa relação é apresentada?

a) Os deuses ajudam os protagonistas em todas as situações.

b) Os protagonistas tentam imitar os deuses sem respeito.

c) Os deuses são retratados como inimigos.

d) Os deuses não são mencionados na história.

10. Se você pudesse descrever “O Caminho para El Dorado” em uma frase, qual seria a mais adequada?

a) Uma historia sobre a conquista do tesouro.

b) Uma aventura sobre a busca do verdadeiro valor da amizade e da cultura.

c) Uma história sem sentido.

d) Uma competição entre amigos.

### Gabarito

1. a) O principal objetivo de Tulio e Miguel é encontrar a cidade de El Dorado, onde acreditam que há muitas riquezas.

2. d) Eles usam uma mentira sobre serem deuses, o que é um ponto central da trama e gera conflitos.

3. a) O pássaro, chamado de Chel, é um importante personagem que acompanhá-los.

4. b) O filme mostra que a amizade é mais importante que as riquezas, refletindo a valorização das relações humanas.

5. c) El Dorado é famosa por ser cheia de ouro e tesouros, representando um ideal de riqueza.

6. a) O ouro é um símbolo cultural importante, representando tanto a riqueza quanto a avareza.

7. b) Eles superam o desafio de escapar de armadilhas, que são comuns em suas aventuras.

8. b) A principal lição ética é o respeito às culturas, enfatizando a importância da compreensão mútua.

9. b) A relação é apresentada como problemática, uma vez que os protagonistas não demonstram o respeito necessário pelos deuses da cultura indígena.

10. b) Esta frase resume bem a aventura e a busca por valores mais profundos como a amizade e o respeito cultural.

### Observações Finais

As questões desta prova são projetadas para avaliar a compreensão dos alunos sobre “O Caminho para El Dorado” e incentivar a reflexão sobre temas como amizade, ética e cultura. A diversidade de perguntas permite que os alunos expressem seu entendimento em diferentes níveis de profundidade.


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