“Quilombos em Touros/RN: História, Cultura e Resistência”

A proposta deste plano de aula tem como foco a história e a resistência dos quilombos no município de Touros, no estado do Rio Grande do Norte. O contexto educacional escolhe esse tema por ser de extrema relevância para o reconhecimento das lutas e das conquistas de comunidades que, historicamente, têm enfrentado diversas formas de desigualdade. Assim, busca-se proporcionar uma experiência educativa que não apenas informe, mas que também sensibilize os estudantes sobre a importância da preservação da cultura negra e das tradições quilombolas.

Tratar desse assunto nas escolas é fundamental não só para valorizar a história local, mas também para promover o respeito e a valorização da diversidade cultural. Nesse sentido, o plano será explorado de forma lúdica e interativa, utilizando diferentes recursos didáticos, como vídeos, imagens e atividades em grupo. Espera-se, assim, que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo sobre os quilombos e reforcem sua identidade cultural e social.

Tema: História e resistência dos Quilombos no município de Touros/RN
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Compreender a importância dos quilombos como espaços de resistência cultural, social e política da população negra no Brasil, valorizando a sua história local em Touros/RN.

Objetivos Específicos:

– Identificar o que são quilombos e sua relevância histórica.
– Reconhecer a presença de comunidades quilombolas em Touros/RN.
– Valorizar a cultura, os saberes e tradições quilombolas.
– Desenvolver respeito e valorização da diversidade cultural.

Habilidades BNCC:

– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.
– (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
– (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira.

Materiais Necessários:

– Mapas do RN
– Imagens históricas de quilombos
– Cartolina
– Pincéis
– Vídeos curtos (YouTube/TV Escola)
– Textos adaptados sobre o Quilombo Geral de Touros

Situações Problema:

– O que significa a palavra “quilombo”?
– Como a história do Quilombo Geral em Touros se relaciona com a formação da identidade cultural local?
– Quais são as tradições e costumes que podemos aprender com as comunidades quilombolas?

Contextualização:

Os quilombos surgiram como áreas de refúgio para os negros escravizados que buscavam liberdade e autonomia em meio à opressão. Cada quilombo é uma expressão de resistência e luta pela liberdade, pela manutenção da cultura e pela preservação da identidade étnica. O Quilombo Geral de Touros é um exemplo de como essas comunidades se organizaram e resistiram ao longo do tempo, contribuindo imensamente para a construção da cultura brasileira.

Desenvolvimento:

1ª Aula:
– Acolhida e sensibilização (10 min): Perguntar aos alunos se eles conhecem a palavra “quilombo” e o que sabem sobre isso. Em seguida, mostrar imagens e discutir brevemente sobre essas comunidades. Isso proporciona uma ligação inicial com o tema e desperta o interesse dos alunos.
– Explanação dialogada (15 min): Explicar o conceito de quilombo, destacando histórias de resistência e a importância do Quilombo Geral em Touros. Usar imagens e vídeos curtos para enriquecer a explicação e tornar o conteúdo mais palatável.
– Atividade coletiva (20 min): Dividir a turma em grupos e propor a construção de um mapa do município de Touros, localizando os quilombos reconhecidos. Cada grupo deve destacar tradições culturais emblemáticas, como dança, música, culinária e artesanato referente à cultura quilombola.

Atividades sugeridas:

1. Pesquisa sobre o Quilombo Geral: Os alunos, em grupos, podem pesquisar sobre o Quilombo Geral de Touros. O objetivo é que eles voltem com informações sobre a cultura local, tradições e aspectos históricos. Pode ser usada uma folha pautada com perguntas guiadas.
2. Apresentação de danças e músicas: Cada grupo pode escolher uma dança ou música da cultura quilombola e apresentá-la para a sala. Isso promove a valorização das expressões culturais.
3. Criação artística: Os alunos podem criar desenhos, cartazes ou colagens destacando elementos da cultura quilombola, baseando-se no que aprenderam.
4. Contação de histórias: Selecionar histórias curtas sobre a história dos quilombos e contar para a turma, promovendo discussão ao final.
5. Roda de conversa: Encerrar a semana com uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram com relação às histórias discutidas.

Discussão em Grupo:

Os alunos podem discutir em grupos pequenos perguntas como: “Qual é a importância dos quilombos para a história do Brasil?”, “Que tradições culturais podemos resgatar nas comunidades quilombolas?” e “Como podemos ajudar a preservar essa cultura hoje?”

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre o Quilombo Geral de Touros?
– Por que é importante conhecer a história dos quilombos?
– Quais elementos da cultura quilombola você gostaria de aprender mais?

Avaliação:

Avaliar os alunos por meio de observação durante as atividades, analisar as contribuições nas discussões em grupo e na construção do mapa. Verificar a compreensão dos conteúdos por meio das apresentações e criações artísticas.

Encerramento:

Realizar uma breve retomada das aprendizagens coletivas, estimulando os alunos a compartilharem suas impressões e reflexões sobre o que aprenderam. Destacar a importância da valorização da cultura quilombola.

Dicas:

Utilizar recursos audiovisuais como vídeos e músicas para tornar as aulas mais dinâmicas. Promover um ambiente de respeito e acolhimento, onde todos se sintam seguros para compartilhar suas ideias.

Texto sobre o tema:

Os quilombos representam um capítulo importante na história do Brasil, um símbolo de resistência corpo e alma. As comunidades quilombolas, que surgiram durante o período colonial, eram formadas por fugidos da escravidão que buscavam liberdade e um espaço de acolhimento. Isso facilitou a construção de uma identidade própria, que se manifesta em diversas formas, desde as tradições orais até as danças e músicas, que refletem a riqueza cultural da população afro-brasileira. O Quilombo Geral de Touros é um exemplo vivo dessa luta e conservação cultural, onde a presença de heranças africanas se mantém forte até os dias de hoje.

Na contemporaneidade, a história dos quilombos enfatiza questões de justiça social e acesso à terra, além de políticas de reconhecimento e valorização cultural. Assim, os quilombos não são apenas lugares históricos; são testemunhos de resistência e estratégias de luta por dignidade em face da opressão. Ensinar as novas gerações sobre essa história é vital para um país que ainda enfrenta as consequências da desigualdade racial.

Dessa forma, os quilombos não são simplesmente lembranças de um passado distante, mas sim, estruturas vivas que nos convidam a refletir e a agir em prol de um futuro mais justo e inclusivo. Sem dúvida, entender a complexidade das experiências quilombolas é aprender sobre a diversidade que compõe a identidade brasileira.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em outras disciplinas, como Educação Física, onde os alunos podem aprender danças tradicionais das comunidades quilombolas. Além disso, em Artes, é possível propor atividades de criação artística inspiradas nas tradições culturais quilombolas, como máscaras, pinturas e objetos de arte. Essa interdisciplinaridade proporciona uma imersão mais rica na temática, permitindo que os alunos explorem diferentes aspectos da cultura quilombola de maneira abrangente e diversificada.

Por meio dessas atividades, os alunos não apenas desenvolvem habilidades diversificadas, mas também construem um entendimento mais profundo das realidades e desafios enfrentados pelas comunidades quilombolas. Assim, ao educar sobre a resistência e as lutas por direitos, estamos contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e engajados na promoção da justiça social.

As discussões e vivências propostas visam não apenas informar, mas também criar um espaço de reflexão crítica e criação de vínculos emocionais com a cultura local. A valorização das raízes afro-brasileiras dentro da escola é uma maneira de construir uma nova narrativa sobre a história do Brasil, que considere a contribuição de todos os seus povos. Dessa forma, espera-se que os alunos levem para a vida a importância de interagir com a cultura de forma respeitosa e com consciência da história que a permeia.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para abordar o tema de maneira sensível e respeitosa, evitando estereótipos e generalizações. A conscientização sobre a história dos quilombos deve ser feita de uma forma que respeite as experiências individuais e coletivas das comunidades. O educador deve se posicionar como um facilitador do conhecimento, promovendo diálogos que incentivem a escuta e a troca de ideias.

Além disso, as atividades devem ser pensadas para incluir todos os alunos, considerando suas diferentes formas de aprender e interagir com o conteúdo. O uso de diferentes mídias e materiais didáticos pode auxiliar na adaptação das atividades para atender os variados perfis de estudantes na sala de aula. E, claro, o professor também deve promover um ambiente onde as contribuições e preocupações dos alunos sejam valorizadas, fazendo com que todos sintam que são parte do processo educativo.

Por fim, o plano de aula deve ser visto como parte de uma trajetória mais ampla de educação antirracista e de valorização da diversidade. Promover conhecimento sobre a história dos quilombos e da população negra é fundamental para a construção de um futuro mais igualitário e respeitoso, onde todos se sintam valorizados e reconhecidos em suas singularidades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro: Criar um jogo de caça ao tesouro com pistas relacionadas à história e cultura dos quilombos. As pistas podem levar os alunos a descobrirem mais informações sobre as tradições culturais e histórias locais.
2. Teatro de Fantoches: Confeccionar fantoches que representem personagens históricos do Quilombo Geral e criar pequenas dramatizações sobre suas histórias. Isso promove a expressão artística e a discussão de temas relevantes.
3. Culinária Quilombola: Realizar uma atividade onde os alunos podem preparar pratos simples que fazem parte da culinária quilombola, abordando a questão da alimentação tradicional e suas origens.
4. Música e Rítmica: Aprender e cantar canções que fazem parte do patrimônio cultural quilombola, incorporando instrumentos simples como tambores ou chocalhos.
5. Dia do Quilombo: Organizar um “Dia do Quilombo” onde os alunos vistam-se com roupas que reproduzam as tradições quilombolas, e levem para a escola itens que representem a cultura que aprenderam, promovendo uma feira cultural.

Ao final do planejamento e execução desse plano de aula, espera-se promover uma imersão nos saberes e práticas culturais quilombolas, enriquecendo o aprendizado dos alunos e fortalecendo o respeito pela diversidade e pela constituição da identidade nacional.