“Quadrilhas Juninas: Aprenda Danças e Cultura no 4º Ano!”
A presente proposta de plano de aula tem como objetivo instigar o interesse dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental pelas danças típicas de diferentes culturas, em especial as quadrilhas juninas. Ao longo da aula, os estudantes terão a oportunidade de compreender a origem e a importância cultural das festas juninas, percebendo-as como manifestações vivas da tradição e da identidade brasileira. As danças e as festividades juninas nos proporcionam um rico contexto para a discussão sobre as interações sociais, a diversidade cultural e o papel que as danças desempenham em nossas comunidades.
No decorrer da aula, os alunos terão a chance de vivenciar não apenas as danças, mas também a história, o contexto social e a importância cultural dessas atividades. Ao final do plano, espera-se que os alunos sejam capazes de reconhecer e valorizar as expressões culturais relacionadas às festas juninas, destacando não apenas sua riqueza estética, mas também sua função como elemento de união e celebração nas comunidades.
Tema: Danças do Brasil e do mundo: Quadrilhas juninas, São João
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento e a apreciação das danças típicas juninas, explorando sua importância cultural e social nas tradições brasileiras e sua origem nas festividades de São João.
Objetivos Específicos:
– Compreender a origem das festas juninas e a evolução das quadrilhas ao longo do tempo.
– Identificar e valorizar as características culturais e sociais das danças juninas.
– Desenvolver habilidades de expressão corporal através da dança.
– Promover o trabalho em grupo e a interação social durante as atividades organizadas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR09) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção e o repertório corporal.
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
– (EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
– (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas, valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local.
Materiais Necessários:
– Texto explicativo sobre a origem e características das festas juninas.
– Recursos audiovisuais (vídeos ou slides) com danças juninas, especialmente quadrilhas.
– Material para fazer adereços (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas).
– Música típica de festa junina.
– Conjunto de instrumentos musicais (se possível), como sanfona, violão ou pandeiro.
Situações Problema:
– Por que as quadrilhas juninas são consideradas uma manifestação cultural importante nas festas de São João?
– Como as tradições culturais influenciam a formação de uma identidade regional?
Contextualização:
As festas juninas são eventos de grande relevância social e cultural no Brasil. Originadas das festas católicas em celebração a São João, essas festividades agregam elementos de várias tradições culturais que, ao longo do tempo, foram adaptadas e incorporadas por diversas regiões do país, refletindo a diversidade cultural brasileira. A quadrilha, a dança mais emblemática deste evento, é uma representação desses entrelaçamentos culturais e é fundamental para promover interações sociais nas comunidades.
Desenvolvimento:
A aula terá a seguinte estrutura:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar com uma conversa informal sobre o que os alunos já sabem sobre as festas juninas. Perguntar se algum deles participou de festas ou dançou quadrilhas.
– Apresentar um breve vídeo sobre a história das festas juninas e a origem das quadrilhas, destacando suas principais características.
2. Discussão (10 minutos):
– Dividir a turma em grupos pequenos para discutir as características das quadrilhas juninas e quais elementos tornam essas danças especiais.
– A cada grupo, pedir que escolha um representante para compartilhar o que foi discutido com a turma.
3. Atividade Prática (20 minutos):
– Propor que a turma aprenda a coreografia básica de uma quadrilha típica. Para isso, a professora deve guiar a turma em um espaço que permita os movimentos livres e a prática da dança.
– Criar adereços simples com os materiais disponibilizados para que os alunos possam usar enquanto dançam.
4. Apresentação (10 minutos):
– Organizar os grupos para que realizem a apresentação das suas coreografias, incentivando a criatividade na execução e os trajes.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução às festas juninas
*Objetivo:* Compreender a base histórica das festividades.
*Descrição:* Apresentar um vídeo sobre a origem das festas juninas e discutir as tradições.
*Instruções:* Assistir ao vídeo e discutir em grupos.
*Materiais:* Vídeo sobre festas juninas.
2. Dia 2: Características das quadrilhas
*Objetivo:* Identificar os principais elementos da dança.
*Descrição:* Analisar as partes da quadrilha e a sua evolução ao longo do tempo.
*Instruções:* Pesquisar em livros e textos disponibilizados.
*Materiais:* Textos impressos sobre festas juninas.
3. Dia 3: Criando adereços
*Objetivo:* Desenvolver habilidades manuais.
*Descrição:* Fazer adereços que serão usados na apresentação.
*Instruções:* Utilizar papel, tesoura e cola para criar.
*Materiais:* Materiais de papelaria.
4. Dia 4: Estruturando a quadrilha
*Objetivo:* Ensaiar a dança.
*Descrição:* Aprender e ensaiar passagens da quadrilha.
*Instruções:* A professora coreografa e orienta os alunos.
*Materiais:* Música típica de festa junina.
5. Dia 5: Apresentação final
*Objetivo:* Compartilhar o aprendido com a turma.
*Descrição:* Fazer uma apresentação das quadrilhas.
*Instruções:* Organizar o espaço e apresentar conjuntos.
*Materiais:* Adereços criados nos dias anteriores.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão após as apresentações para que todos possam refletir sobre o que aprenderam, como as danças contribuíram para o entendimento cultural e social e como se sentiram ao dançar.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a origem das festas juninas?
– De que forma as quadrilhas contribuem para a cultura brasileira?
– Como foi a experiência de dançar e trabalhar em equipe?
Avaliação:
– Avaliar a participação dos alunos nas discussões.
– Observar o envolvimento e a cooperação nas atividades práticas.
– Considerar a criatividade demonstrada durante a construção dos adereços e nas apresentações.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância de valorizar as tradicionais danças e festas que fazem parte da cultura brasileira, promovendo um sentimento de pertencimento e identidade entre os alunos.
Dicas:
– Incentivar a decoração da sala com elementos juninos para aumentar o ambiente festivo.
– Criar um mural com fotos e criações dos alunos sobre o tema.
– Oferecer aos alunos a oportunidade de trazer músicas e adereços de casa para enriquecer o aprendizado.
Texto sobre o tema:
A festa junina é uma das celebrações mais significativas do calendário brasileiro, trazendo à tona uma magnífica mistura de tradições e culturas. Com raízes que remontam às festividades católicas em homenagem aos santos João, Pedro e Antonio, as festas juninas ganharam características próprias que as tornaram ícones de celebração no Brasil. A diversidade que compõe as quadrilhas, por exemplo, apresenta uma riqueza cultural imensa, refletindo a fusão de influências indígenas, africanas e europeias.
Nos dias de festa, as comunidades se reúnem para dançar, celebrar e fortalecer laços sociais. A quadrilha, com suas coreografias alegres e marcantes, não é apenas uma dança, mas uma forma de expressão cultural que transcende o entretenimento. Ela representa a coletividade, a união entre as pessoas e a preservação da memória cultural. Os trajes coloridos, a música animada e os passos de dança geram um ambiente festivo que convida todos a participarem.
Além disso, as festas juninas também servem como uma maneira de conectar as gerações, onde avós, pais e filhos compartilham histórias e costumes. Essa transmissão de saber faz brotar um sentimento de pertencimento, criando uma identidade coletiva e uma valorização da diversidade. Portanto, ao celebrar as festas juninas e suas danças, estamos não apenas preservando a cultura, mas também comemorando a nossa rica e multifacetada história.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido através de uma variedade de atividades interativas que exploram o tema de forma mais aprofundada. Uma sugestão é realizar uma pesquisa sobre as festividades em outras regiões do Brasil, onde os alunos podem investigar e apresentar dados sobre como as festas juninas são celebradas de maneira diferente em diferentes estados. Para essa atividade, os alunos poderiam se dividir em grupos e cada um escolher um estado específico para investigar.
Outro desdobramento relevante é promover uma exposição ou até uma pequena feira cultural, onde os alunos possam expor os adereços que criaram e apresentar as danças aprendidas para a comunidade escolar. Além das apresentações de dança, os alunos poderiam preparar comidas típicas para compartilhar, aprendendo sobre a importância da gastronomia nas festividades.
Finalmente, uma reflexão sobre o impacto das festas juninas na comunidade pode ser realizada em conjunto. Os alunos poderiam elaborar um jornal escolar ou propriamente dito, com reportagens que expressam a importância de manter viva essa tradição, não só através da dança, mas também através da história e da cultura local.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que os educadores estejam sempre atentos à diversidade cultural que permeia a sala de aula e, portanto, as atividades devem permitir que todos os alunos se sintam inclusos e acolhidos. A sensibilidade nas abordagens ajuda a criar um ambiente de aprendizado mais rico para todos.
Incentivar a criatividade dos alunos nas atividades de dança e criação de adereços permite que cada um expresse sua individualidade enquanto trabalha em grupo. Vale lembrar que o objetivo das danças juninas não é apenas aprender movimentos, mas também envolver os alunos em uma experiência sociocultural significativa.
Por fim, é fundamental que os alunos se sintam motivados a explorar mais sobre as danças e festas em suas casas, perguntando a familiares sobre experiências e práticas que fazem parte de sua cultura familiar. Esse retorno ao ambiente familiar pode enriquecer ainda mais as discussões na sala de aula e valorizar as raízes culturais que cada aluno possui, ajudando a fortalecer a conexão entre aprendizado escolar e vivências pessoais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Adereços Juninos
*Objetivo:* Desenvolver habilidades manuais e criativas.
Os alunos podem criar suas próprias gravatas e chapéus de papel, usando materiais recicláveis. Os adereços podem ser usados durante as danças. Essa atividade promove a percepção estética e o trabalho em equipe.
2. Contação de Histórias
*Objetivo:* Estimular a oralidade e a escrita.
Proponha que os alunos escrevam e apresentem histórias fictícias ou reais sobre sua experiência nas festas juninas. Eles podem fazer isso em grupos, incentivando a colaboração e a criatividade.
3. Jogo de Perguntas e Respostas
*Objetivo:* Reforçar o aprendizado.
Crie um quiz sobre as diferentes tradições das festas juninas, onde os alunos podem responder individualmente ou em duplas, promovendo aprendizado interativo.
4. Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Desenvolver habilidades artísticas e de encenação.
Proponha que os alunos criem personagens e um mini-teatro sobre uma tradição junina, utilizando fantoches para representar as histórias. Essa é uma forma lúdica de contar e reviver as tradições.
5. Dança das Cadeiras com Música Junina
*Objetivo:* Promover e aprender sobre ritmos.
Realizar a dança das cadeiras usando músicas típicas de festa junina. Ao mesmo tempo, os alunos aprendem sobre os diferentes instrumentos que compõem a música tradicional e sua importância.
Cada uma dessas atividades pode ser adaptada a diferentes realidades e perfis de alunos, garantindo que todos participem e se divirtam durante a aula. Assim, promoveremos não apenas o aprendizado sobre as danças do Brasil e do mundo, mas também criaremos um ambiente inclusivo e rico em experiências.
