Prova de Sociologia: Psicodiagnóstico no 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Psicodiagnóstico
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Sociologia
Questões: 10
Prova de Sociologia – Tema: Psicodiagnóstico
Instruções:
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Esta prova contém 10 questões do tipo múltipla escolha, que abordam o tema ‘Psicodiagnóstico’.
Questões
1. O que é psicodiagnóstico?
A) Um tratamento psicológico para doenças mentais.
B) Um conjunto de métodos e técnicas para avaliar a saúde mental e o comportamento de um indivíduo.
C) Uma abordagem exclusiva de terapia ocupacional.
D) Um tipo de medicação utilizada em psiquiatria.
2. Qual é o principal objetivo do psicodiagnóstico?
A) Identificar e diagnosticar doenças físicas.
B) Compreender os processos mentais e emoções dos indivíduos para determinar intervenções adequadas.
C) Proporcionar satisfação ao paciente.
D) Promover terapias em grupo.
3. Os testes utilizados em psicodiagnóstico podem incluir:
A) Apenas entrevistas.
B) Testes de personalidade e avaliações neuropsicológicas.
C) somente exames físicos.
D) Apenas consultas médicas.
4. A interpretação dos resultados de um teste psicodiagnóstico deve considerar:
A) Somente o que foi declarado pelo paciente.
B) O contexto social, cultural e emocional do indivíduo.
C) Apenas os dados numéricos obtidos.
D) O histórico médico anterior do paciente.
5. Qual dos itens a seguir não é uma função do psicodiagnóstico?
A) Identificar distúrbios emocionais.
B) Planejar e implementar terapias.
C) Prescrever medicamentos.
D) Avaliar a personalidade.
6. Em um contexto clínico, o psicodiagnóstico pode contribuir para:
A) Aumentar o estigma em relação a doenças mentais.
B) Fornecer um entendimento claro das necessidades do paciente e guiar o tratamento.
C) Substituir a terapia convencional.
D) Impedir o acesso a recursos educacionais.
7. O que se entende por “testes projetivos” em psicodiagnóstico?
A) Testes que avaliam apenas características físicas.
B) Testes que buscam interpretar emoções e conflitos internos através de imagens e estímulos ambíguos.
C) Testes que avaliam o conhecimento em contextos acadêmicos.
D) Testes desenvolvidos exclusivamente para crianças.
8. Em relação à ética no psicodiagnóstico, qual afirmação é verdadeira?
A) É aceitável omitir informações ao paciente para não causar angústia.
B) A confidencialidade dos dados do paciente deve ser sempre garantida.
C) O psicólogo pode realizar diagnósticos sem consentimento.
D) O cuidado com os pacientes não é uma prioridade.
9. Qual a relação entre psicodiagnóstico e a prevenção de doenças mentais?
A) O psicodiagnóstico não está relacionado à prevenção.
B) O psicodiagnóstico pode ajudar a identificar precocemente comportamentos de risco e auxiliar na prevenção.
C) A prevenção é realizada apenas por médicos.
D) O psicodiagnóstico é exclusivo para avaliação pós-doença.
10. Uma técnica comum utilizada para avaliação de inteligência em psicodiagnóstico é:
A) O teste de Rorschach.
B) O teste de Wechsler.
C) A entrevista clínica.
D) O exame físico.
Gabarito
1. B – O psicodiagnóstico envolve a avaliação da saúde mental e comportamento.
2. B – O objetivo é compreender processos mentais e as emoções para conduzir intervenções.
3. B – Testes de personalidade e avaliações neuropsicológicas são comuns no psicodiagnóstico.
4. B – É necessário considerar o contexto social, cultural e emocional na interpretação dos resultados.
5. C – Prescrever medicamentos é função da psiquiatria, não do psicodiagnóstico.
6. B – O psicodiagnóstico busca um entendimento claro das necessidades do paciente e ajuda a guiar o tratamento.
7. B – Testes projetivos utilizam imagens e estímulos para entender emoções e conflitos internos.
8. B – A confidencialidade deve sempre ser garantida, de acordo com a ética na psicologia.
9. B – O psicodiagnóstico pode ajudar na identificação precoce de riscos e auxiliar na prevenção de doenças mentais.
10. B – O teste de Wechsler é uma técnica comum para avaliar inteligência.
Justificativas
As respostas foram escolhidas com base em conceitos fundamentais do psicodiagnóstico, refletindo a importância do tema na compreensão da saúde mental, avaliação psicológica e ética profissional. O uso de cenários e perguntas variadas permite que os alunos desenvolvam um raciocínio crítico e analítico sobre o assunto.
