“Prova de Redação Narrativa: Desafios para o 7º Ano”
Tema: redação narrativa
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 3
Prova de Língua Portuguesa: Redação Narrativa – 7º Ano
Esta prova tem como objetivo avaliar as habilidades de produção textual dos alunos, em especial no que se refere à redação narrativa. As questões a seguir foram elaboradas para explorar a compreensão, a criatividade e o raciocínio crítico dos estudantes.
Questão 1 – Produção de Texto Narrativo
Instruções: Escreva uma narrativa a partir da seguinte frase inicial: “Era uma vez uma pequena vila que escondia um grande segredo…”. Sua história deve conter pelo menos 200 palavras e deve incluir os seguintes elementos:
- Apresentação dos personagens;
- Descrição do cenário;
- Um conflito ou problema a ser resolvido;
- Uma resolução que encerre a narrativa.
Questão 2 – Análise de Texto Narrativo
Instruções: Leia o pequeno trecho da narrativa abaixo e responda às perguntas que se seguem:
“As nuvens estavam escuras, e o vento soprava forte, trazendo consigo o cheiro de chuva. Tiago correu para casa, ansioso para não se molhar. No caminho, avistou um cachorro perdido que parecia estar em apuros.”
a) Descreva como o autor utiliza a descrição do tempo e do ambiente para criar um clima dentro da narrativa. Quais emoções você acredita que essa descrição provoca no leitor? (Mínimo de 100 palavras.)
b) Proponha uma continuação para o trecho, pensando em como Tiago e o cachorro poderiam interagir. (Mínimo de 100 palavras.)
Questão 3 – Reflexão Crítica sobre a Redação Narrativa
Instruções: Responda à pergunta abaixo, fundamentando sua resposta com argumentos claros e coerentes:
Por que é importante desenvolver a habilidade de escrever narrativas? Quais aspectos da redação narrativa podem ser utilizados no dia a dia, fora do ambiente escolar? (Mínimo de 150 palavras.)
Gabarito
Questão 1
A resposta esperada deve apresentar uma narrativa coerente, que inclua os elementos solicitados. A história deve capturar a atenção do leitor e ter um enredo lógico, com início, meio e fim. O aluno deve demonstrar criatividade e capacidade de construção de frases e parágrafos.
Questão 2
a) O aluno deve identificar que a descrição do tempo (nuvens escuras, vento forte) e do ambiente (cheiro de chuva) cria uma atmosfera de tensão e expectativa. As emoções provocadas podem incluir ansiedade, medo e curiosidade, levando o leitor a sentir o que Tiago sente ao correr para casa.
b) A continuação da narrativa deve ser criativa e coerente. O aluno pode sugerir uma série de interações, como Tiago decidindo ajudar o cachorro, levando-o para casa ou procurando seu dono. O importante é que a continuação mantenha o tom da história e desenvolva o enredo de maneira interessante.
Questão 3
A resposta deve refletir uma compreensão das utilidades da redação narrativa, como o desenvolvimento da comunicação, o registro de experiências, a criatividade e a empatia. O aluno pode mencionar que essas habilidades são importantes em contextos como contar histórias pessoais, criar conteúdos para redes sociais ou mesmo em abordagens ao público em diversas situações do dia a dia. Argumentos válidos e organizados serão valorizados.
O objetivo da prova é não apenas avaliar a capacidade de escrita, mas também a compreensão crítica do aluno sobre a importância da narrativa em diversos contextos.
