Prova de Química: Modelos Atômicos e Transformações Químicas
Tema: modelos atomicos, processo de transformação física de substancias, processo endotermico e exotermico, balanceamneto de equacao quimica, Lei de lavosier, transformações quimicas
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Química
Questões: 10
Prova de Química – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Modelos Atômicos, Processos de Transformação Física e Química, Processos Endotérmicos e Exotérmicos, Balanceamento de Equações Químicas, Lei de Lavoisier
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Instruções
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta.
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Questões
1. Sobre os modelos atômicos, considere as afirmações:
I. O modelo de Dalton propõe que os átomos são indivisíveis e indestrutíveis.
II. O modelo de Rutherford introduziu a ideia de um núcleo pequeno e denso cercado por elétrons.
III. O modelo de Bohr sugere que os elétrons se movem em órbitas circulares em torno do núcleo.
Qual alternativa apresenta apenas afirmações corretas?
a) I e II
b) II e III
c) I, II e III
d) Somente I
2. As transformações físicas de substâncias envolvem mudanças que:
a) alteram a composição química da substância.
b) são irreversíveis.
c) mantêm a identidade química da substância.
d) resultam em novas substâncias.
3. Considere as entalpias de transformação na química:
Ao aquecer um bloco de gelo até sua fusão, este processo é considerado:
a) Exotérmico.
b) Endotérmico.
c) Reversível.
d) Indiferente.
4. Sobre reações químicas, analise a afirmação a seguir:
“Toda reação que libera energia na forma de calor é denominada de endotérmica”. Esse enunciado é:
a) Verdadeiro.
b) Falso.
c) Verdadeiro apenas em certas condições.
d) Nenhuma das alternativas.
5. No balanceamento de equações químicas, uma regra fundamental é:
a) A quantidade de produtos deve ser maior que a de reagentes.
b) A conservação da massa deve ser atendida.
c) Os coeficientes podem ser fracionários.
d) Os átomos de um elemento podem ser criados ou destruídos.
6. A Lei de Lavoisier pode ser resumida na afirmação de que:
a) A massa não se conserva em reações químicas.
b) A energia é conservada, mas não a massa.
c) A massa total dos reagentes é igual à massa total dos produtos em uma reação química.
d) Em um sistema isolado, a quantidade de calor se altera.
7. Qual das opções abaixo representa uma transformação química?
a) Dissolução do sal em água.
b) Queima de papel.
c) Mudança de estado físico da água.
d) Congelamento do álcool.
8. Durante a reação de combustão do metano (CH₄), ocorre:
a) Liberação de calor.
b) Absorção de calor.
c) Não ocorre troca de energia.
d) O metano se transforma em gás carbônico e água sem alteração de massa.
9. Em uma reação química, à medida que a temperatura aumenta, o que geralmente ocorre?
a) A velocidade da reação diminui.
b) A velocidade da reação permanece constante.
c) A velocidade da reação aumenta.
d) A reação se torna endotérmica.
10. O que caracteriza uma reação endotérmica?
a) Liberação de calor para o ambiente.
b) Absorção de calor do ambiente.
c) Ocorre apenas a altas temperaturas.
d) Não provoca mudanças na entalpia.
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Gabarito e Justificativas
1. B – II e III
O modelo de Dalton é falso, pois ele não cobre a descoberta dos núcleos atômicos.
2. C – mantêm a identidade química da substância.
Transformações físicas não alteram a composição química da substância.
3. B – Endotérmico.
O processo de fusão do gelo requer a absorção de calor.
4. B – Falso.
Reações que liberam calor são exotérmicas, não endotérmicas.
5. B – A conservação da massa deve ser atendida.
Este é um princípio fundamental no balanceamento de equações químicas.
6. C – A massa total dos reagentes é igual à massa total dos produtos em uma reação química.
Essa é a essência da Lei de Lavoisier.
7. B – Queima de papel.
Essa é uma reação que resulta na formação de novas substâncias.
8. A – Liberação de calor.
A combustão do metano é uma reação exotérmica que libera energia.
9. C – A velocidade da reação aumenta.
O aumento da temperatura geralmente acelera as reações químicas.
10. B – Absorção de calor do ambiente.
Reações endotérmicas requerem a absorção de calor.
Com essas questões, buscamos contemplar os diversos aspectos dos conteúdos programáticos relacionados ao tema, alinhando-os às habilidades e competências esperadas da BNCC para o 1º ano do Ensino Médio.
