“Prova de Química: Desvendando a Teoria do Big Bang”
Tema: Big bag
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Química
Questões: 7
Prova de Química: Tema “Big Bang”
Instruções:
Leia atentamente cada questão e responda de forma clara e objetiva. As respostas devem ser redigidas de acordo com a norma padrão da língua portuguesa. A prova contém 7 questões dissertativas.
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Questões:
Questão 1:
O que é a teoria do Big Bang e quais as evidências que sustentam essa teoria? Considere aspectos como a expansão do universo e a radiação cósmica de fundo em suas respostas.
Questão 2:
Explique o conceito de “tempo” de acordo com a teoria do Big Bang. Como essa noção se relaciona com a formação do universo a partir dos primeiros instantes após o evento?
Questão 3:
Discuta como a teoria do Big Bang altera nossa compreensão sobre a origem dos elementos químicos. Quais foram os primeiros elementos formados e qual o processo envolvido na sua criação?
Questão 4:
Analise a importância da radiação cósmica de fundo para a validação da teoria do Big Bang. Explique o que é essa radiação e como ela foi descoberta.
Questão 5:
Imagine um cientista que questiona a teoria do Big Bang e considera a possibilidade de um universo cíclico. Elabore uma argumentação clara defendendo ou refutando a teoria do Big Bang, utilizando conceitos da química e física que você aprendeu.
Questão 6:
A expansao do universo é um conceito chave na teoria do Big Bang. Explique esse fenômeno e como ele pode ser observado atualmente. Quais implicações essa expansão tem para o futuro do universo?
Questão 7:
Considerando o impacto da teoria do Big Bang na sociedade contemporânea, reflita sobre como essa teoria influencia a visão que temos sobre nossa existência e a busca por respostas quanto à origem do universo.
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Gabarito:
Questão 1:
A teoria do Big Bang propõe que o universo começou a se expandir a partir de um estado extremamente quente e denso há aproximadamente 13,8 bilhões de anos. As evidências incluem a observação da expansão do universo, evidenciada pelo desvio para o vermelho das galáxias e a radiação cósmica de fundo, que é o resíduo térmico do evento.
Questão 2:
A teoria sugere que, no início, tempo e espaço estavam interligados. O tempo começou a ser medido a partir do momento do Big Bang, tornando-se uma dimensão física que evolui com a expansão do universo. Essa concepção é fundamental para entender a temporalidade da formação cósmica.
Questão 3:
Os primeiros elementos formados foram hidrogênio e hélio, através do processo de nucleossíntese primordial, que ocorreu nos minutos após o Big Bang. Essa formação de elementos deu origem às estrelas, que posteriormente contribuiriam para a criação de elementos mais pesados durante processos de fusão nuclear.
Questão 4:
A radiação cósmica de fundo é a radiação que preenche o espaço intergaláctico, resultante do calor do Big Bang. Foi descoberta em 1965 por Arno Penzias e Robert Wilson, e seu espectro de corpo negro é uma evidência crucial que confirma as previsões teóricas do modelo do Big Bang.
Questão 5:
É fundamental criticar teorias com base em evidências. A teoria do Big Bang é suportada por dados observacionais, enquanto a ideia de um universo cíclico carece de evidências sólidas que expliquem seus princípios. Por isso, a defesa ou refutação deve considerar a evidência empírica, como a radiação cósmica e a expansão.
Questão 6:
A expansão do universo é observada como o afastamento das galáxias entre si, conforme evidenciado pelo desvio Doppler. A expansão sugere que o universo se torna mais frio e menos denso, levando a teorias acerca de seu destino, como o Big Freeze ou o Big Crunch.
Questão 7:
A teoria do Big Bang transformou a visão humana sobre a origem do universo, ampliando a busca por respostas filosóficas e científicas. Tais reflexões envolvem questões existenciais, sobre a nossa posição no cosmos e a natureza do tempo e do espaço, trazendo à tona diálogos sobre a vida e a condição humana.
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Essas questões foram elaboradas de modo a cobrir diversos aspectos da teoria do Big Bang, desenvolvendo a capacidade crítica e analítica dos alunos em Química e Física, de acordo com as diretrizes da BNCC.
