“Prova de Química: Desvendando a Tabela Periódica no 1º Ano”
Tema: tabela peiodica
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Química
Questões: 10
Prova de Química: Tabela Periódica
Aluno: ________________________
Data: ________________________
Instruções:
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Cada questão vale 1 ponto.
Questões:
1. Qual é o critério principal que organiza os elementos na Tabela Periódica?
a) Propriedades químicas
b) Raízes etimológicas dos nomes
c) Número atômico
d) Massa molar
2. Os grupos da Tabela Periódica representam elementos que têm propriedades químicas semelhantes. Que tipo de elementos, geralmente, encontramos no Grupo 1?
a) Gases nobres
b) Metais alcalinos
c) Halogênios
d) Metais de transição
3. O que ocorre com a eletronegatividade de um elemento à medida que se desce em um grupo da Tabela Periódica?
a) Aumenta
b) Diminui
c) Permanece constante
d) Não é uma propriedade relevante
4. Na Tabela Periódica, os elementos são organizados em períodos. O que caracteriza os elementos de um mesmo período?
a) Têm o mesmo número de camadas de elétrons
b) Têm a mesma eletronegatividade
c) Têm o mesmo número de prótons
d) Têm cargas elétricas semelhantes
5. Qual dos seguintes elementos está localizado na mesma coluna que o hidrogênio (H) na Tabela Periódica?
a) Lítio (Li)
b) Flúor (F)
c) Carbono (C)
d) Oxigênio (O)
6. Os gases nobres são conhecidos por serem pouco reativos. Qual destes é um gás nobre?
a) Oxigênio (O)
b) Hélio (He)
c) Nitrogênio (N)
d) Cloro (Cl)
7. Qual é a definição de um isótopo?
a) Átomos do mesmo elemento com diferentes números de nêutrons
b) Átomos de elementos diferentes com o mesmo número de prótons
c) Elementos com propriedades químicas iguais
d) Elementos que reagem com água formando hidrogênio
8. Qual é a tendência do raio atômico ao longo de um período da Tabela Periódica?
a) Aumenta da esquerda para a direita
b) Diminui da esquerda para a direita
c) Permanece constante
d) Aumenta do top ao fundo
9. Na Tabela Periódica, que elementos são conhecidos por formarem ânions facilmente?
a) Metais de transição
b) Halogênios
c) Metais alcalinos
d) Gases nobres
10. Considere os elementos Boro (B) e Carbono (C). Qual das afirmações a seguir é verdadeira?
a) O Boro é mais eletropositivo que o Carbono
b) Ambos pertencem ao mesmo grupo
c) O Carbono tem uma maior tendência a formar ligações covalentes do que o Boro
d) O Carbono é um metal enquanto o Boro é um ametal
Gabarito
1. c) Número atômico
Justificativa: A Tabela Periódica é organizada pelo número atômico dos elementos, que corresponde ao número de prótons em um átomo.
2. b) Metais alcalinos
Justificativa: O Grupo 1 contém os metais alcalinos, que são altamente reativos e apresentam características semelhantes.
3. b) Diminui
Justificativa: A eletronegatividade tende a diminuir ao descer em um grupo devido ao aumento do número de camadas de elétrons.
4. a) Têm o mesmo número de camadas de elétrons
Justificativa: Os elementos de um mesmo período têm o mesmo número de níveis de energia ocupados por elétrons.
5. a) Lítio (Li)
Justificativa: O Lítio está na mesma coluna que o Hidrogênio, pois ambos estão no Grupo 1.
6. b) Hélio (He)
Justificativa: O Hélio é um gás nobre, conhecido por sua baixa reatividade.
7. a) Átomos do mesmo elemento com diferentes números de nêutrons
Justificativa: Isótopos são variantes de um elemento que têm o mesmo número de prótons, mas diferentes números de nêutrons.
8. b) Diminui da esquerda para a direita
Justificativa: O raio atômico diminui ao longo de um período devido ao aumento da carga nuclear efetiva, que atrai mais os elétrons.
9. b) Halogênios
Justificativa: Os halogênios (Grupo 17) são conhecidos por sua tendência a ganhar elétrons, formando ânions facilmente.
10. c) O Carbono tem uma maior tendência a formar ligações covalentes do que o Boro
Justificativa: O Carbono, sendo um ametal, forma ligações covalentes de forma mais eficiente devido à sua capacidade de compartilhar elétrons.
Nota:
Este exame destina-se a avaliar a compreensão dos alunos sobre a Tabela Periódica, buscando também estimular o raciocínio crítico e a capacidade de aplicar os conceitos estudados em situações práticas.
