“Prova de Pronomes Demonstrativos: Aprenda e Pratique no Ensino Médio”
Neste plano de aula, o foco será a aplicação de uma prova objetiva sobre pronomes demonstrativos para alunos do 3º ano do Ensino Médio. A proposta é que a avaliação não apenas teste o conhecimento teórico dos alunos, mas também estimule uma reflexão prática sobre o uso adequado dos pronomes em diferentes contextos communicativos. Por meio desse exame, os alunos poderão demonstrar suas habilidades adquiridas ao longo do ensino médio, alinhando a atividade com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A estrutura da prova abordará questões que exploram tanto a compreensão quanto a aplicação dos pronomes demonstrativos em situações cotidianas e acadêmicas, refletindo a importância do tema na comunicação eficaz. Os alunos deverão ser capazes de identificar e utilizar corretamente esses pronomes em frases e contextos apropriados.
Tema: Prova sobre Pronomes Demonstrativos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: De 17 a 19 anos
Objetivo Geral:
Avaliar o conhecimento dos alunos sobre pronomes demonstrativos, promovendo a compreensão teórica e a aplicação prática do conteúdo na construção de frases coesas e coerentes.
Objetivos Específicos:
– Identificar pronomes demonstrativos em diferentes contextos textuais.
– Aplicar corretamente os pronomes demonstrativos em frases e textos.
– Desenvolver habilidades críticas ao analisar situações de uso dos pronomes na comunicação.
Habilidades BNCC:
– (EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
– (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões.
– (EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis, de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua.
Materiais Necessários:
– Cópias impressas da prova objetiva.
– Lápis ou caneta para a realização da prova.
– Quadro ou flip chart para correção e comentarios.
Situações Problema:
– Os alunos deverão ler uma lista de frases que utilizam pronomes demonstrativos de forma errada e, a partir disso, corrigir os erros.
– Criar frases com pronomes demonstrativos que possam ser utilizadas em argumentos persuasivos em debates.
Contextualização:
Os pronomes demonstrativos são fundamentais na construção da fala e da escrita do dia a dia. Eles ajudam a situar o ouvinte em relação a objetos, pessoas e lugares, dando clareza às informações transmitidas. Além de nossos usos comuns na conversação, a sua correta utilização é essencial em contextos formais, como em produções textuais da educação, tornando-se, portanto, indispensável no aprendizado e na prática da Língua Portuguesa.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema aos alunos, utilizando exemplos que contextualizem o uso de pronomes demonstrativos.
2. Explicação das regras gramaticais que regulamentam o uso dos pronomes demonstrativos em frases.
3. Discussão de situações práticas e exemplos do cotidiano onde esses pronomes são comumente utilizados, promovendo um diálogo entre os alunos.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Identificação de Pronomes:
Objetivo: Identificar pronomes demonstrativos em frases.
Descrição: Os alunos deverão ler um texto e sublinhar todos os pronomes demonstrativos que encontrarem.
Instruções para o professor: Fornecer um texto de leitura e solicitar que realizem a atividade em grupos, estimulando a troca de ideias.
Materiais: Texto impresso.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, ler o texto em voz alta enquanto sublinham as palavras juntos.
2. Atividade 2 – Criação de Frases:
Objetivo: Criar frases utilizando corretamente pronomes demonstrativos.
Descrição: Pedir que cada aluno escreva cinco frases utilizando os pronomes ‘este(a)’, ‘esse(a)’ e ‘aquele(a)’, contextualizando suas escolhas.
Instruções para o professor: Dar exemplos de frases e auxiliá-los na construção durante uma atividade em duplas.
Materiais: Folhas de papel.
Adaptação: Os alunos podem usar ilustrações ou imagens para ajudá-los a criar mais confiança na construção das frases.
3. Atividade 3 – Correção de Frases:
Objetivo: Corrigir frases com o uso inadequado de pronomes demonstrativos.
Descrição: Apresentar uma lista de frases instrumentalizadas e pedir que os alunos identifiquem e corrijam os erros.
Instruções para o professor: Facilitar a correção em grupo e discutir os motivos das escolhas corretas.
Materiais: Impressos com frases incorretas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer opções de resposta.
4. Atividade 4 – Debate:
Objetivo: Aplicar o uso dos pronomes em discursos orais.
Descrição: Dividir a classe em grupos e permitir que criem um pequeno debate sobre um tema de interesse, utilizando pronomes demonstrativos em seus argumentos.
Instruções para o professor: Orientar os alunos sobre a estrutura do debate e a importância da clareza na comunicação.
Materiais: Flip chart para os grupos anotarem seus argumentos.
Adaptação: Grupos com diferentes níveis de habilidade podem ser formados para um melhor resultado.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, promover uma discussão sobre a importância dos pronomes demonstrativos e como eles afetam a clareza e a compreensão dos textos que lemos e escrevemos.
Perguntas:
1. Quais são os diferentes usos dos pronomes demonstrativos em relação à sua proximidade temporal ou espacial?
2. Como o uso inadequado de pronomes pode alterar o sentido de uma frase?
3. Pode dar um exemplo de como um pronome demonstrativo pode ser usado de maneira errada em um discurso?
Avaliação:
A avaliação será feita através da correção das atividades realizadas e da prova objetiva, levando em consideração a clareza e o uso correto dos pronomes demonstrativos. A participação nas discussões e atividades práticas também será um critério na avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma revisão sobre os aprendizados do dia e a importância do uso correto da língua portuguesa, incentivando os alunos a praticarem o uso dos pronomes demonstrativos em seus diálogos e produções textuais.
Dicas:
– Reforce sempre a aplicabilidade dos pronomes em situações do dia a dia.
– Incentive a leitura de textos que utilizem pronomes demonstrativos em contextos variados.
– Realize dinâmicas que possam promover maior interação e prática do conteúdo abordado.
Texto sobre o tema:
Os pronomes demonstrativos são palavras que desempenham um papel fundamental na língua portuguesa. Por meio deles, conseguimos situar um objeto ou ser em relação a um espaço e a um tempo. Utilizados no discurso, eles podem indicar se algo está distante ou próximo, não apenas fisicamente, mas também temporalmente. Por exemplo, ao dizer “este livro”, a ênfase está em um objeto que está próximo ao falante. Em contrapartida, “aquele livro” refere-se a algo mais distante em relação a quem fala.
Além disso, o uso correto dos pronomes demonstrativos é essencial para transmitir ideias claras e adequadas em contextos formais e informais. Erros comuns, como o uso errado de ‘este’ e ‘aquele’ em contextos ou relatos, podem gerar confusão, prejudicando a comunicação. É por isso que os professores têm o dever de enfatizar a importância do domínio desse conteúdo, promovendo a prática contínua de exercícios e debates que possibilitem a reflexão sobre a língua como um todo.
Finalmente, é importante que os alunos compreendam que a prática leva à perfeição. O uso consciente dos pronomes demonstrativos não apenas melhorará a clareza nas produções escritas, mas também aprimorará a habilidade de argumentação nos diálogos diários. Ao se apropriarem desse conhecimento, os alunos estarão mais preparados para se expressar de forma eficaz em situações diversas, sejam elas cotidianas ou acadêmicas.
Desdobramentos do plano:
A discussão e a aplicação dos pronomes demonstrativos podem se desdobrar em vários contextos. Um deles é a produção de textos argumentativos, em que os alunos devem ser capazes de utilizar pronomes para estruturar seus argumentos de forma clara e concisa. A habilidade de articular frases com pronomes relevantes e adequados pode fortalecer a persuasão e a eficácia nas comunicações escritas.
Outro desdobramento valioso é a importância da revisão escrita. Ao praticar a correção de textos, os alunos não apenas melhoram seus conhecimentos sobre pronomes, mas também refinam suas habilidades de revisão geral. Isso inclui aprender a identificar não apenas erros de pronomes, mas também outros aspectos no uso da língua.
Por fim, o trabalho colaborativo na sala de aula pode abrir portas para o desenvolvimento de grandes projetos interdisciplinares, onde a prática da língua portuguesa se vinculará a diversas matérias, como História e Ciências, criando um ambiente de aprendizagem mais rico e dinâmico.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que ao aplicar este plano, os professores estejam abertos a adaptar suas abordagens conforme as necessidades dos alunos. Cada grupo é único, e uma didática que funcione para um pode não ser eficaz para outro. A flexibilidade e a sensibilidade ao aprendizado individual são cruciais.
Outra orientação importante é garantir que os alunos entendam a relevância do conteúdo. Tornar as aulas mais contextualizadas e relacionadas com o cotidiano pode aumentar o interesse e a curiosidade dos alunos, incentivando um aprendizado mais significativo e duradouro.
Por último, enfatizar a importância do feedback também é fundamental. Os alunos se beneficiam imensamente quando recebem orientações sobre seu desempenho e estratégias de melhoria. Incentive discussões pós-prova, onde eles possam compartilhar experiências e aprender uns com os outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória com Pronomes: Desenvolver um jogo da memória onde de um lado estão imagens representativas e, do outro, frases utilizando pronomes demonstrativos apropriados. Ao formar os pares, os alunos precisam justificar o uso do pronome presente na frase em relação à imagem.
2. Teatro de Fantoches: Organizar um espaço onde os alunos podem atuar em pequenos grupos com fantoches, encenando situações da vida cotidiana que envolvem o uso de pronomes demonstrativos. O objetivo é praticar a linguagem oral, reforçando o vocabulário e o uso correto das estruturas.
3. Caça ao Tesouro Linguístico: Elaborar pistas que levem os alunos a resolver enigmas, onde o uso correto de pronomes demonstrativos é crucial. Cada acerto na busca grantirá a próxima pista até chegarem ao “tesouro”.
4. Desafio do Debate: Organizar debates sobre temas relevantes, onde cada aluno deve defender seu ponto de vista utilizando efetivamente os pronomes demonstrativos para agregar clareza e persuasão a seus argumentos.
5. Análise de Músicas: Utilizar letras de músicas que contenham pronomes demonstrativos. Os alunos poderão analisar e discutir como esses pronomes são utilizados e qual o efeito que têm no sentido da canção, além de praticar a interpretação crítica de diferentes textos.
Com essas abordagens dinâmicas e inclusivas, a aprendizagem dos pronomes demonstrativos se torna uma experiência enriquecedora e interativa, que promoverá não apenas a compreensão, mas também a aplicação prática na comunicação diária dos alunos.
