Prova de PALS: Questões para Formação Técnica e Profissional
Tema: PALS
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Formação Técnica e Profissional
Questões: 20
Prova de Formação Técnica e Profissional: Tema PALS
Instruções
– Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
– Todas as questões são de múltipla escolha, com apenas uma alternativa correta.
– Boa sorte!
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Questões
1. O que significa a sigla PALS?
– A) Projeto de Aprendizagem em Linguagem Simples
– B) Protocolo de Análise de Linguagem e Significação
– C) Práticas de Aprendizagem em Línguas para Sucesso
– D) Programa de Aperfeiçoamento em Línguas e Speech
2. Qual é o principal foco do PALS no contexto escolar?
– A) Melhorar a estrutura física das escolas
– B) Promover a leitura e a compreensão de textos
– C) Desenvolver habilidades sociais entre os alunos
– D) Ensinar gramática avançada de forma intensiva
3. Qual das alternativas abaixo descreve uma característica fundamental do PALS?
– A) Uso exclusivo de exercícios de gramática
– B) Colaboração entre alunos durante o aprendizado
– C) Ensino apenas de línguas estrangeiras
– D) Metodologia centrada somente no professor
4. No PALS, o que os alunos fazem durante a atividade de ‘peer tutoring’?
– A) Eles estudam em silêncio
– B) Eles ensinam uns aos outros sob a supervisão do professor
– C) Eles fazem provas em grupo
– D) Eles assistem a aulas expositivas
5. A implementação do PALS pode contribuir para qual aspecto psicossocial dos alunos?
– A) Aumento da competitividade
– B) Redução da autoestima
– C) Melhora na interação social
– D) Habitação em áreas rurais
6. Em uma aula de PALS, como os professores devem atuar?
– A) Apenas como mediadores, sem intervenções
– B) Como os únicos responsáveis pelo conhecimento
– C) Facilitadores que incentivam a interação
– D) Proponentes de um ensino tradicional e rígido
7. Qual desses elementos é essencial para o sucesso do PALS?
– A) Ambientes de aprendizagem competitivos
– B) Estrutura hierárquica entre os alunos
– C) Ambiente acolhedor e colaborativo
– D) Uso constante de tecnologia avançada
8. Qual é uma das principais vantagens do PALS no contexto do ensino de línguas?
– A) Melhora dos resultados em provas padronizadas
– B) Aumento da memorização
– C) Desenvolvimento de fluência por meio da prática
– D) Aulas mais longas e cansativas
9. Durante as atividades do PALS, qual é o papel do docente em relação à avaliação?
– A) Avaliar individualmente sem feedback
– B) Coletar informações sobre o avanço coletivo e individual
– C) Ignorar resultados para evitar conflitos
– D) Avaliar somente o aluno que apresenta dificuldades
10. Sobre o impacto do PALS em alunos com dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que:
– A) Apenas alunos com alto desempenho se beneficiam
– B) O PALS oferece suporte específico e personalizado
– C) Alunos com dificuldades têm menos oportunidades
– D) O PALS não afeta esse grupo de alunos
11. Um dos objetivos do PALS é promover a autonomia do aluno. Qual alternativa melhor representa essa autonomia?
– A) Alunos que seguem ordens estritamente
– B) Alunos que por conta própria buscam ajuda entre pares
– C) Alunos que não participam das discussões
– D) Alunos que dependem completamente do professor
12. O PALS se baseia em teorias de aprendizagem. Qual teoria é frequentemente relacionada ao modelo PALS?
– A) Behaviorismo
– B) Construtivismo
– C) Humanismo
– D) Cognitivismo
13. Qual aspecto do PALS pode ajudar a reduzir a ansiedade em alunos durante o aprendizado?
– A) Concursos de oratória entre alunos
– B) Ensino em duplas, onde alunos se sentem mais confortáveis
– C) Provas frequentes e estressantes
– D) Comprovação da falta de habilidades sociais
14. Durante uma aula de PALS, se um aluno estiver tendo dificuldade em entender um conceito, a melhor estratégia do grupo seria:
– A) Ignorá-lo e continuar a aula
– B) Incentivar o aluno a perguntar ao professor
– C) Oferecer explicações alternativas e apoio entre pares
– D) Rir dele e desmotivar a participação
15. Uma maneira de avaliar a eficácia do PALS na sala de aula é:
– A) Medir apenas as notas finais de cada aluno
– B) Analisar se os alunos são mais participativos
– C) Fazer um teste padronizado após a implementação
– D) Observar a presença dos alunos em aula somente
16. Quais são as características de um grupo PALS eficaz?
– A) Ausência de líder e sem regras
– B) Diversidade de habilidades e apoio mútuo
– C) Grupos homogêneos e dispostos a competir
– D) Somente alunos com bom desempenho acadêmico
17. Qual a relação do PALS com a formação de competências do século XXI?
– A) Não possui relação direta
– B) Promove habilidades como trabalho em equipe e comunicação
– C) É mais focado em disciplinas tradicionais de conhecimento
– D) Desencoraja o desenvolvimento pessoal dos alunos
18. Se um aluno não se sente confortável durante a troca de pares, qual é uma ação que pode ser realizada?
– A) Forçar sua participação
– B) Ignorar suas necessidades emocionais
– C) Criar um ambiente de apoio e perguntar como ajudá-lo
– D) Removê-lo das atividades para evitar problemas
19. O que é essencial para a formação de grupos eficazes no PALS?
– A) Selecionar apenas alunos com as mesmas notas
– B) Considerar a diversidade e a dinâmica dos alunos
– C) Evitar a interação entre grupos diferentes
– D) Priorizar alunos que não se conhecem
20. Como a tecnologia pode ser utilizada de forma eficaz no contexto do PALS?
– A) Substituindo a interação humana
– B) Como um complemento que facilita a comunicação e o aprendizado
– C) Para evitar a necessidade de atividades em grupo
– D) Apenas como ferramenta de testes e avaliações
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Gabarito e Justificativas
1. D) – PALS refere-se a “Programa de Aprendizagem em Línguas e Speech”, focando em ensinar línguas de forma interativa.
2. B) – O principal foco é promover a leitura e compreensão dos alunos, melhorando suas habilidades linguísticas.
3. B) – A colaboração entre alunos é uma característica essencial que estimula a aprendizagem.
4. B) – Durante a atividade de peer tutoring, os alunos se ensinam mutuamente, promovendo o aprendizado colaborativo.
5. C) – O PALS promove a interação social, essencial para o desenvolvimento emocional dos alunos.
6. C) – Os professores atuam como facilitadores, promovendo um ambiente de diálogo e interação.
7. C) – Um ambiente acolhedor contribui para o sucesso do PALS, estimulando a colaboração.
8. C) – A prática constante é essencial para o aprendizado efetivo em línguas por meio do PALS.
9. B) – Os docentes devem coletar informações sobre o progresso da turma, ajudando na avaliação formativa do PALS.
10. B) – O PALS é projetado para apoiar alunos com dificuldades, oferecendo um ambiente de aprendizagem inclusivo.
11. B) – Os alunos buscam ajuda entre seus pares, promovendo a autonomia no processo de aprendizado.
12. B) – O PALS é frequentemente associado ao construtivismo, que valoriza a construção do conhecimento por meio da interação.
13. B) – A prática em duplas e grupos oferece um suporte emocional, reduzindo a ansiedade.
14. C) – Oferecer explicações alternativas é uma prática de apoio essencial no PALS.
15. B) – A análise da participação dos alunos é uma maneira eficaz de avaliar a eficácia do PALS.
16. B) – A diversidade das habilidades no grupo permite um maior aprendizado.
17. B) – O PALS promove competências como trabalho em equipe e comunicação, fundamentais para o século XXI.
18. C) – Criar um ambiente de apoio é essencial para que todos se sintam confortáveis.
19. B) – Considerar a diversidade e a dinâmica dos alunos forma grupos mais eficazes.
20. B) – A tecnologia deve ser um complemento que
