Prova de Matemática: Tabuada de 2 a 9 para o 3º Ano
Tema: Tabuada 2-9
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10
Prova de Matemática – Tabuada de 2 a 9
Nome do Aluno: ______________________
Data: ____/____/____
Turma: _____________
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. As questões abordam a tabuada de 2 a 9, uma habilidade importante no aprendizado da Matemática. Boa sorte!
Questões:
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1. Qual é o resultado de 3 x 4?
- A) 10
- B) 12
- C) 7
- D) 15
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2. Se você tem 5 caixas com 6 bolinhas cada, quantas bolinhas você tem ao todo?
- A) 30
- B) 25
- C) 20
- D) 35
-
3. Qual é o resultado de 8 x 2?
- A) 10
- B) 14
- C) 16
- D) 24
-
4. Maria organizou suas figurinhas em pacotes de 7. Se ela tem 4 pacotes, quantas figurinhas ela tem ao todo?
- A) 28
- B) 32
- C) 24
- D) 20
-
5. Qual é o menor resultado que podemos obter multiplicando um número pela tabuada do 2?
- A) 0
- B) 2
- C) 4
- D) 6
-
6. No jogo de tabuada, se cada jogador precisa de 9 fichas e você tem 27 fichas, quantos jogadores podem usar suas fichas?
- A) 2
- B) 3
- C) 4
- D) 5
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7. O que é 5 x 5?
- A) 20
- B) 25
- C) 30
- D) 15
-
8. Você e seus amigos compraram 6 pizzas. Se cada pizza vem com 8 fatias, quantas fatias vocês têm ao todo?
- A) 40
- B) 42
- C) 48
- D) 54
-
9. Qual é o valor de 7 x 6?
- A) 36
- B) 42
- C) 48
- D) 54
-
10. Se você multiplica 4 por 9, quantos resultados diferentes você pode obter?
- A) 1
- B) 2
- C) 3
- D) 4
Gabarito:
1. B) 12 – Por definição da tabuada, 3 x 4 = 12.
2. A) 30 – 5 caixas x 6 bolinhas = 30 bolinhas.
3. C) 16 – De acordo com a tabuada, 8 x 2 = 16.
4. A) 28 – 4 pacotes x 7 figurinhas = 28 figurinhas.
5. A) 0 – O menor resultado é 0, 0 x 2 = 0.
6. B) 3 – 27 fichas ÷ 9 fichas por jogador = 3 jogadores.
7. B) 25 – De acordo com a tabuada, 5 x 5 = 25.
8. C) 48 – 6 pizzas x 8 fatias = 48 fatias.
9. B) 42 – Segundo a tabuada, 7 x 6 = 42.
10. A) 1 – O resultado de 4 x 9 é sempre 36, não há variação.
Essa prova foi elaborada para fomentar o aprendizado da tabuada de forma lúdica e prática, reforçando a importância da aprendizagem dos múltiplos e da aplicação em situações cotidianas.