“Prova de Matemática: Questões sobre Gráficos para 5º Ano”
Tema: graficos
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10
Prova de Matemática: Gráficos – 5º Ano
Esta prova tem como objetivo avaliar seus conhecimentos sobre gráficos, um importante recurso para representar dados de forma visual. Leia atentamente cada questão e responda com clareza e completeza.
Questões
Questão 1: Imagine que você e seus amigos estão em uma competição de esportes na escola. Você decidiu criar um gráfico de barras para representar a quantidade de pontos que cada um ganhou em cinco atividades. Quais são os passos que você deve seguir para elaborar esse gráfico? Explique detalhadamente.
Questão 2: Um aluno registrou na tabela abaixo a quantidade de frutas que comeu durante a semana:
Frutas: Maçã, Banana, Laranja, Uva
Quantidade: 5, 3, 4, 2
Utilize os dados acima para desenhar um gráfico de barras e interpretar os resultados. Qual fruta foi a mais consumida e qual a menos? Explique sua resposta.
Questão 3: Considere um gráfico de linha que mostra a temperatura em uma cidade durante uma semana. Se o gráfico mostra que a temperatura subiu de 20°C para 30°C entre segunda e quarta, e desceu para 25°C na quinta, qual foi a variação da temperatura? Discuta a importância desse tipo de gráfico na representação de dados.
Questão 4: Suponha que a sua turma fez uma pesquisa sobre as cores favoritas. Os números são os seguintes: Azul (10), Verde (8), Vermelho (5), Amarelo (7). Crie um gráfico de setores (pizza) para representar esses dados. O que este gráfico pode revelar sobre as preferências da turma?
Questão 5: Analise o gráfico a seguir, que representa a quantidade de livros lidos por mês por um grupo de estudantes durante um semestre. Se no mês de março, 15 livros foram lidos e no mês de Julho, 25 livros foram lidos, qual é a diferença entre esses dois meses? Comente a importância de acompanhar o número de livros lidos.
Questão 6: Ao investigar as horas que os alunos dedicam aos estudos durante a semana, um estudante fez um gráfico de barras com os seguintes dados: (Segunda a Domingo: 2, 3, 2, 1, 4, 5, 3). Com base nesse gráfico, descreva como você analisaria a distribuição das horas de estudo durante a semana. Algum dia se destaca? Por quê?
Questão 7: Você e seus amigos querem fazer um gráfico para mostrar os números de animais de estimação de cada um. Se você tem 2 cachorros, 1 gato, e seu amigo tem 1 cachorro e 3 gatos, como seria o gráfico de barras correspondente? Descreva o gráfico e o que ele representa.
Questão 8: Ao realizar uma pesquisa sobre os esportes praticados pelos alunos da escola, os resultados foram: Futebol (12), Basquete (6), Natação (4), Vôlei (8). Elabore um gráfico de colunas e explique como você pode usar este gráfico para promover novos esportes na escola.
Questão 9: Uma pesquisa revelou que 70% dos alunos gostam de matemática, enquanto 30% preferem ciências. Mostre estes dados em um gráfico de setores. Faça uma breve análise sobre os resultados que podem ser observados a partir desse gráfico.
Questão 10: Ao final do mês, você decidiu saber quantos dias da semana assistiu à TV. Você assistiu a 4 dias pela manhã, 2 dias à tarde e 1 dia à noite. Elabore um gráfico que represente essas informações e explique como isso pode ajudar na sua rotina diária.
Gabarito
Questão 1: A resposta deve incluir: definição do tipo de gráfico, coleta de dados, organização dos dados, escolha da escala, plotagem e rotulação do gráfico.
Questão 2: O gráfico de barras deve mostrar 5 maçãs, 3 bananas, 4 laranjas e 2 uvas. A maçã foi a mais consumida e a uva a menos. A interpretação irá mostrar como a representação visual facilita a comparação.
Questão 3: A variação foi de 10°C (de 20°C para 30°C e depois caiu 5°C). O gráfico de linha ajuda a visualizar mudanças ao longo do tempo.
Questão 4: O gráfico de pizza deve mostrar azul com maior parte, verde em seguida, seguido de amarelo e vermelho com menor parte. A análise sobre preferências mostra qual cor predomina.
Questão 5: A diferença entre março e julho é de 10 livros. Comentar sobre acompanhar a leitura ajuda a fomentar o hábito de ler.
Questão 6: A análise deve destacar que os alunos estudam mais em dias específicos. Um dia que se destaque pode indicar que o aluno se organiza melhor nesse dia.
Questão 7: O gráfico deve mostrar 2 cachorros e 1 gato para você e 1 cachorro e 3 gatos para seu amigo. Este gráfico representa a diversidade dos animais de estimação.
Questão 8: O gráfico de colunas deve indicar a quantidade de alunos por esporte. Esta informação pode ajudar a incentivar novos esportes ao mostrar a popularidade deles.
Questão 9: O gráfico de setores deve mostrar 70% para matemática e 30% para ciências. A análise pode mostrar que a maioria dos alunos prefere matemática, que pode direcionar a oferta de aulas.
Questão 10: O gráfico deve mostrar de forma clara a frequência de assistir TV por período. Isso pode ajudar a criança a entender melhor como está utilizando seu tempo livre.
Esta prova pretende explorar as habilidades do aluno e a importância da representação gráfica de dados, conforme proposto na BNCC.
