“Prova de Matemática para 1º Ano: Questões sobre Números”

Tema: numeros
Etapa/Série: 1º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10

Prova de Matemática – 1º Ano

Tema: Números

1. Quantos dedos temos em uma mão?

   a) 4

   b) 5

   c) 6

   d) 10

×
2. Se eu tenho 2 maçãs e ganho mais 3, com quantas maçãs fico?

   a) 3

   b) 4

   c) 5

   d) 6

3. Qual número é maior: 7 ou 5?

   a) 5

   b) 6

   c) 7

   d) 4

4. Veja a imagem de frutas: 🍏🍏🍏. Quantas maçãs estão na imagem?

   a) 1

   b) 2

   c) 3

   d) 4

5. Quantos são 10 menos 2?

   a) 7

   b) 8

   c) 9

   d) 10

6. Se João tem 1 bola e Maria tem 1 bola, juntos, quantas bolas eles têm?

   a) 1

   b) 2

   c) 3

   d) 4

7. Qual desses grupos tem mais elementos?
   A) 🍌🍌
   B) 🍌🍌🍌🍌

   a) A

   b) B

   c) Ambos têm a mesma quantidade

   d) Nenhum

8. O que representa o número 0?

   a) Nada

   b) Um

   c) Dois

   d) Três

9. Qual o resultado da soma: 1 + 1?

   a) 1

   b) 2

   c) 3

   d) 4

10. Qual é a sequência correta? 1, 2, __, 4

    a) 3

    b) 5

    c) 2

    d) 6

Gabarito

1. b) 5
   Justificativa: Cada mão humana normalmente possui 5 dedos.
2. c) 5
   Justificativa: 2 maçãs + 3 maçãs = 5 maçãs no total.
3. c) 7
   Justificativa: 7 é maior que 5, o que lhe permite compreender a comparação de números.
4. c) 3
   Justificativa: Na imagem, há um total de 3 maçãs representadas.
5. b) 8
   Justificativa: 10 menos 2 é igual a 8.
6. b) 2
   Justificativa: 1 bola de João + 1 bola de Maria = 2 bolas.
7. b) B
   Justificativa: O grupo B tem 4 bananas, enquanto o grupo A tem 2, o que mostra a comparação de quantidades.
8. a) Nada
   Justificativa: O número 0 representa a ausência de quantidade.
9. b) 2
   Justificativa: A soma de 1 + 1 é igual a 2.
10. a) 3
    Justificativa: A sequência correta é 1, 2, 3, 4, demonstrando a ordem numérica.

Considerações Finais

As questões foram elaboradas para estimular e avaliar a compreensão dos alunos sobre os números, considerando aspectos importantes da BNCC, que propõe o desenvolvimento da inteligência matemática desde os anos iniciais. As atividades também promovem a interação prática e a construção do conhecimento através de cenários do cotidiano.