“Prova de Matemática Inclusiva para Alunos Autistas – 5º Ano”

Tema: aluno autista
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10

Prova de Matemática – 5º Ano

Tema: Aluno Autista

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Esta prova tem o intuito de explorar a temática do aluno autista em conjunto com conceitos matemáticos. Todas as questões devem ser respondidas com atenção e cuidado, considerando as habilidades de cada aluno. Boa sorte!

Questões

1. Questão 1: (Múltipla Escolha)

   João é um aluno autista que gosta muito de matemática. Ele fez uma coleção de 24 carrinhos. Se cada grupo de carrinhos tem 6 carrinhos, quantos grupos João pode formar?

   a) 3

   b) 4

   c) 5

   d) 6

2. Questão 2: (Verdadeiro ou Falso)

   Alunos autistas têm dificuldades apenas em socializar, mas podem ser muito bons em matemática. (V) verdadeiro / (F) falso

3. Questão 3: (Completar a Frase)

   A inclusão de alunos autistas em sala de aula ajuda todos a aprenderem que as diferentes formas de aprender são _________.

4. Questão 4: (Dissertativa)

   Maria é uma professora que ensina uma turma com alunos autistas e alunos típicos. Explique como ela pode usar jogos matemáticos para ajudar todos os alunos a se envolverem com a matemática.

5. Questão 5: (Múltipla Escolha)

   Em uma sala de aula, 5 alunos estão fazendo um teste e 3 deles são autistas. Qual a porcentagem de alunos autistas na sala?

   a) 40%

   b) 50%

   c) 60%

   d) 30%

6. Questão 6: (Verdadeiro ou Falso)

   Todos os alunos autistas têm o mesmo nível de habilidade em matemática e necessitam dos mesmos métodos de ensino. (V) verdadeiro / (F) falso

7. Questão 7: (Completar a Frase)

   Uma abordagem positiva para trabalhar com alunos autistas envolve _________ e _________.

8. Questão 8: (Dissertativa)

   Como a matemática pode ser usada para ajudar alunos autistas a desenvolverem habilidades de raciocínio lógico? Dê um exemplo prático.

9. Questão 9: (Múltipla Escolha)

   Se um aluno autista gasta 15 minutos resolvendo problemas de matemática e 10 minutos revisando, quanto tempo ele gasta no total? O que isso representa em relação à importância do tempo de aprendizado?

   a) 25 minutos

   b) 20 minutos

   c) 15 minutos

   d) 30 minutos

10. Questão 10: (Dissertativa)

    Enuncie uma estratégia matemática que poderia ajudar a entender melhor um aluno autista e a forma como ele aprende, considerando sua singularidade.

Gabarito

1. B – 4 grupos (24 ÷ 6 = 4)
2. V – É verdadeiro. Alunos autistas podem ter habilidades excepcionais em áreas como a matemática, embora apresentem desafios sociais.
3. válidas as respostas – A inclusão de alunos autistas em sala de aula ajuda todos a aprenderem que as diferentes formas de aprender são válidas.
4. Respostas variadas – Exemplos podem incluir o uso de jogos didáticos que estimulem a interatividade entre todos os alunos.
5. C – A porcentagem de alunos autistas é 60% (3 de 5 alunos), então, 60% dos alunos são autistas.
6. F – Falso. Cada aluno autista é único e pode apresentar diferentes habilidades e necessidades.
7. Respostas válidas – Exemplos podem incluir apoio visual e encorajamento positivo.
8. Respostas variadas – O aluno gasta 25 minutos. Essa contagem de tempo reflete a importância de permitir que todos os alunos processem a informação no seu próprio ritmo.
9. Respostas variadas – Exemplos podem incluir a utilização de gráficos, desenhos, ou materiais manipulativos que ajudem na visualização dos conceitos.