“Prova de Matemática: Gráficos e Tabelas para 9º Ano”
Tema: Grafico e tabela
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 20
Prova de Matemática – 9º Ano
Tema: Gráficos e Tabelas
Instruções:
Leia as questões a seguir e marque a alternativa correta. Cada questão vale 1 ponto.
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1. Um gráfico de barras é usado para representar:
a) Relações numéricas entre variáveis.
b) Dados qualitativos de forma descritiva.
c) Dados quantitativos de forma visual.
d) Apenas valores negativos.
2. Em uma tabela de dados, a linha horizontal geralmente representa:
a) As categorias.
b) Os dados relevantes.
c) Os títulos das colunas.
d) A legenda do gráfico.
3. Um gráfico de pizza é mais apropriado para:
a) Comparações entre várias categorias.
b) Mostrar a mudança de dados ao longo do tempo.
c) Representar partes de um todo.
d) Mostrar a relação entre duas variáveis.
4. Qual das seguintes afirmações sobre tabelas e gráficos é verdadeira?
a) Todo gráfico pode ser substituído por uma tabela.
b) Tabelas são mais eficazes que gráficos em visualização de tendências.
c) Gráficos facilitam a interpretação de dados em comparação a tabelas.
d) Gráficos devem sempre conter uma legenda, independentemente do tipo.
5. O que representa o eixo X em um gráfico cartesiano?
a) A variável dependente.
b) A variável independente.
c) As unidades de medida.
d) A legenda do gráfico.
6. Uma tabela mostra que nos meses de janeiro a abril as vendas de uma loja foram, respectivamente: 10, 15, 20, 25. Qual é a média das vendas nesse período?
a) 17,5
b) 20
c) 12,5
d) 15
7. Qual a diferença principal entre um gráfico de barras e um gráfico de colunas?
a) A forma como visualizamos os dados.
b) O tipo de dados que podem ser representados.
c) Os gráficos de colunas são mais coloridos.
d) Os gráficos de barras são sempre maiores.
8. Observe a tabela a seguir sobre a quantidade de fruta vendida em uma feira. Qual fruta teve maior venda? (dados hipotéticos)
| Fruta | Quantidade |
|——–|————|
| Maçã | 30 |
| Banana | 45 |
| Laranja| 25 |
| Uva | 50 |
a) Maçã
b) Banana
c) Laranja
d) Uva
9. Quando usamos um gráfico de dispersão, estamos interessados principalmente em:
a) Comparar quantidades.
b) Avaliar a relação entre duas variáveis.
c) Mostrar partes de um todo.
d) Representar dados contínuos.
10. Em um gráfico de linha, os pontos são conectados para mostrar:
a) A média aritmética dos valores.
b) Uma comparação entre categorias.
c) A tendência dos dados ao longo do tempo.
d) O máximo e mínimo dos valores.
11. Se uma tabela apresenta os seguintes dados numéricos: 5, 10, 15, 20, 25, qual é a mediana desses valores?
a) 12,5
b) 15
c) 17,5
d) 20
12. Uma pesquisa foi realizada sobre o tempo que os alunos gastam com lições de casa. Para representar esses dados, seria mais apropriado:
a) Um gráfico de colunas.
b) Uma tabela.
c) Um gráfico de linhas.
d) Um gráfico de pizza.
13. Qual é a função da legenda em um gráfico?
a) Indicar as variáveis do gráfico.
b) Identificar a fonte dos dados.
c) Mostrar a média dos dados.
d) Comparar diferentes categorias.
14. Se um gráfico tem dois eixos, um representando “Ano” e outro representando “Vendas”, o gráfico é:
a) Um gráfico de barras.
b) Um gráfico de linhas.
c) Um gráfico de dispersão.
d) Um gráfico de pizza.
15. Qual informação é mais facilmente extraída de um gráfico do que de uma tabela?
a) Valores exatos.
b) Tendências ao longo do tempo.
c) Classificação de dados.
d) Totalização de dados.
16. O que deve ser feito antes de criar um gráfico a partir de uma tabela de dados?
a) Selecionar cores para o gráfico.
b) Analisar os dados e decidir que tipo de gráfico usar.
c) Reduzir o tamanho da tabela.
d) Determinar a média dos dados.
17. Se um gráfico de colunas apresenta valores muito próximos uns dos outros, qual é a melhor recomendação?
a) Usar um gráfico de linhas.
b) Alterar a escala do eixo Y.
c) Aumentar o número de categorias.
d) Transformar em gráfico de pizza.
18. O que se entende por intervalo em um gráfico de barras?
a) A diferença entre o valor máximo e o mínimo.
b) A distância entre as barras.
c) Os dados não representados.
d) O espaço entre o zero e o primeiro valor da barra.
19. Em um gráfico de linha, ao observar uma subida e depois uma descida, podemos inferir que:
a) A variável aumentou e depois diminuiu.
b) Não houve variação nos dados.
c) Os dados são irrelevantes.
d) O gráfico está mal elaborado.
20. Considerando um gráfico de barras que mostra a quantidade de livros lidos por mês, e se o gráfico indica 10 livros em junho e 5 em julho, qual pode ser uma conclusão?
a) Os alunos leram mais em julho que em junho.
b) Junho foi um mês de menos atividade de leitura.
c) Os alunos diminuíram a leitura em julho em relação a junho.
d) Não é possível fazer comparações nesse gráfico.
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Gabarito e Justificativas
1. c – O gráfico de barras é usado para representar dados quantitativos de forma visual.
2. a – A linha horizontal geralmente representa as categorias na tabela.
3. c – O gráfico de pizza é utilizado para mostrar partes de um todo.
4. c – Gráficos facilitam a interpretação de dados em comparação a tabelas.
5. b – O eixo X representa a variável independente em um gráfico cartesiano.
6. a – (10 + 15 + 20 + 25) / 4 = 70 / 4 = 17,5.
7. a – A diferença principal é a forma como visualizamos os dados.
8. d – Uva teve a maior venda com 50.
9. b – O gráfico de dispersão é usado para avaliar a relação entre duas variáveis.
10. c – Um gráfico de linha mostra a tendência dos dados ao longo do tempo.
11. b – A mediana dos valores é 15, pois é o valor central da lista.
12. d – Um gráfico de pizza é apropriado para representar a pesquisa sobre o tempo gasto em lições.
13. a – A legenda indica as variáveis do gráfico correspondentes a cada cor ou símbolo.
14. b – O gráfico de linhas é o que tem dois eixos representando uma relação ao longo do tempo.
15. b – Tendências ao longo do tempo são mais facilmente vistas em gráficos do que em tabelas.
16. b – É importante analisar os dados antes de escolher o tipo de gráfico a ser usado.
17. b – Alterar a escala do eixo Y pode ajudar a visualizar melhor as diferenças pequenas.
18. a – Intervalo se refere à diferença entre o valor máximo e o mínimo.
19. a – O gráfico mostrando subida e descida indica que a variável aumentou e depois diminuiu.
20. c – A conclusão correta é que os alunos diminuíram a leitura em julho em relação a junho.
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Instruções finais:
Revise suas respostas e entregue a prova ao final do tempo determinado. Boa sorte!
