“Prova de Matemática: Funções para 1º Ano do Ensino Médio”

Tema: Funções
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Matemática
Questões: 3

Prova de Matemática – 1º ano do Ensino Médio

Tema: Funções

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções: Responda todas as questões de forma clara e objetiva, justificando suas respostas quando necessário. Utilize caneta azul ou preta e escreva com letra legível.

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Questão 1

Cenário: Considere a função ( f(x) = frac{w + 9}{v – left(ux + frac{v}{wx + u}right)} ).

a) Determine o máximo domínio da função ( f ), justifique seu raciocínio.

### Questão 2

Cenário: Seja a função ( F(x) = frac{1}{v cdot left( frac{x}{u} + 3 right)} ).

a) Determine o máximo domínio da função ( F ).

b) Esboce o gráfico de ( F ).

c) Determine as raízes de ( F ), se existirem.

d) Analise o sinal da função ( F ).

e) Analise o crescimento da função ( F ).

f) Determine a taxa média de variação entre ( x = 0 ) e ( x = 1 ).

g) Determine a taxa média de variação entre ( x = 1 ) e ( x = 2 ).

h) Comparando os resultados dos itens ( f ) e ( g ), explique, com suas palavras, como justificar a diferença encontrada entre esses dois valores.

### Questão 3

Cenário: Uma bola, ao ser chutada por um goleiro, teve sua trajetória descrita pela equação ( h(t) = -(u + v) cdot (t^2 – 2wt) ), com ( t geq 0 ), onde ( t ) é o tempo medido em segundos desde o momento do chute e ( h(t) ) é a altura em metros da bola no instante ( t ).

Valores para Lucas:

– ( u = 4 )

– ( v = 2 )

– ( w = 8 )

a) A altura da bola 1 segundo após o chute.

b) O instante em que a bola retornará ao solo.

c) O instante em que a altura é máxima.

d) A altura máxima atingida pela bola.

e) Esboce o gráfico aproximado da função ( h ), do chute até retornar ao solo.

f) Analise o sinal e o crescimento da função ( h ).

g) Determine a taxa média de variação da função ( h ) entre ( t = 0 ) e o valor do tempo encontrado no item ( b ). Justifique ou explique, com suas palavras, o resultado encontrado.

Gabarito Detalhado

### Questão 1

a) O máximo domínio da função ( f(x) ) é encontrado ao observar os valores que tornam o denominador igual a zero. Portanto, resolvemos:

[ v – (ux + frac{v}{wx + u}) = 0 ]

Para ( v ) e ( w ) não serem iguais a zero, o domínio será todos os reais, exceto os pontos onde ( ux + frac{v}{wx + u} ) se iguala a ( v ).

### Questão 2

a) O domínio de ( F(x) ) ocorre quando ( frac{x}{u} + 3 neq 0 ). Logo, ( x neq -3u ).

b) O gráfico de ( F(x) ) terá assíntotas verticais em ( x = -3u ) e uma assíntota horizontal em ( y = 0 ).

c) A função ( F(x) ) não possui raízes, uma vez que o numerador é constante e diferente de zero.

d) O sinal de ( F ) depende do sinal do denominador. Portanto, analise em intervalos onde ( frac{x}{u} + 3 ) é positivo ou negativo.

e) O crescimento de ( F ) será analisado pelo estudo da primeira derivada. A função ( F(x) ) decresce onde a derivada é negativa e cresce onde é positiva.

f) A taxa média de variação entre ( x = 0 ) e ( x = 1 ) será dada por ( frac{F(1) – F(0)}{1 – 0} ).

g) A taxa média de variação entre ( x = 1 ) e ( x = 2 ) será calculada pela mesma fórmula.

h) A diferença nos valores de variação pode ser justificada pela mudança na inclinação da função e a influência de fatores como a concavidade.

### Questão 3

a) Para ( t = 1 ):

[ h(1) = -(4 + 2)(1^2 – 2 cdot 8 cdot 1) = -6(1 – 16) = 90 text{ metros} ]

b) Para retornar ao solo, resolvemos ( h(t) = 0 ).

c) A altura é máxima quando ( t = frac{w}{2} = 4 ).

d) Substituindo ( t = 4 ):

[ h(4) = -(4 + 2)(16 – 64) = 360 text{ metros} ]

e) O gráfico assemelhar-se-á a uma parábola invertida, com o vértice em ( (4, 360) ) e cortando o eixo ( x ) onde ( h(t) = 0 ).

f) O sinal permanece positivo até ( t_{text{max}} ) e negativo após.

g) A taxa média de variação entre ( t = 0 ) e o instante determinado no item ( b ) deve ser justificada com base nas alturas calculadas.

Este gabarito detalha a forma de resolução das questões, proporcionando uma compreensão clara sobre como trabalhar com funções e suas características práticas e teóricas.

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