Prova de Matemática: Adição e Subtração para o 5º Ano

Tema: Adição e subtração com números positivos
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 20

Prova de Matemática – 5º Ano

Tema: Adição e Subtração com Números Positivos

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções: Responda a todas as questões a seguir. As questões são do tipo múltipla escolha e devem ter suas respostas assinaladas com clareza.

Questões:

1. Maria tem 45 bolinhas. Ela ganhou mais 29 bolinhas de seu amigo. Quantas bolinhas Maria tem agora?

a) 54

b) 64

c) 74

d) 84

2. Em uma competição, Ana fez 150 pontos e João fez 75 pontos. Qual é a diferença entre a pontuação de Ana e a de João?

a) 75

b) 100

c) 150

d) 200

3. Um vendedor tinha 300 caixas de produtos. Ele vendeu 125 caixas. Quantas caixas restaram?

a) 175

b) 125

c) 100

d) 200

4. Na estante de livros de Pedro, há 450 livros. Se ele comprar mais 60 livros, quantos livros ele terá?

a) 490

b) 500

c) 510

d) 520

5. Em uma sala de aula há 30 alunos. Se 15 alunos saem para o intervalo, quantos alunos permanecem na sala?

a) 10

b) 15

c) 20

d) 25

6. João tinha 85 reais e usou 30 reais para comprar um jogo. Quanto ele tem agora?

a) 55

b) 60

c) 65

d) 70

7. Um corredor percorreu 1.200 metros em uma corrida. Se ele já tinha corrido 850 metros antes, quantos metros ele ainda precisa correr?

a) 350

b) 400

c) 450

d) 500

8. Ana coleciona selos e possui 120 selos. Se ela ganha mais 23 selos, quantos selos Ana terá ao total?

a) 140

b) 143

c) 150

d) 155

9. Uma escola possui 400 alunos. Se 60 alunos mudaram de escola, quantos alunos a escola tem agora?

a) 340

b) 350

c) 360

d) 370

10. Durante um evento, 200 pessoas participaram de um workshop e 150 delas também participaram de uma palestra. Quantas pessoas participaram apenas do workshop?

a) 30

b) 50

c) 70

d) 100

11. Rafael tinha 90 figurinhas e fez uma troca com um amigo, recebendo 45 figurinhas. Após a troca, quantas figurinhas Rafael tem?

a) 125

b) 135

c) 145

d) 155

12. Se em um festival há 250 ingressos e 175 já foram vendidos, quantos ingressos ainda estão disponíveis?

a) 50

b) 75

c) 80

d) 85

13. Em uma corrida de obstáculos, Maria completou 5 obstáculos, e Carlos completou 8. Quantos obstáculos Carlos completou a mais que Maria?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

14. Um atleta correu 1.500 metros pela manhã e 2.300 metros à tarde. Qual foi a distância total que o atleta correu nesse dia?

a) 3.500 metros

b) 3.600 metros

c) 3.800 metros

d) 3.900 metros

15. Na biblioteca, há 1.200 livros. Se 340 livros foram retirados, quantos livros ainda restam na biblioteca?

a) 850

b) 860

c) 880

d) 900

16. Um feirante vendeu 500 bananas. Se ele receber uma nova remessa de 250 bananas, quantas bananas ele terá agora?

a) 700

b) 750

c) 800

d) 850

17. Carla comprou 250 gramas de açúcar e 150 gramas de farinha. Quantos gramas ela comprou ao todo?

a) 350

b) 400

c) 450

d) 500

18. Um grupo de crianças tem 45 balões. Se 12 balões estourarem, quantos balões sobrarão?

a) 30

b) 32

c) 35

d) 40

19. Lucas tinha 240 figurinhas e decidiu dar 60 figurinhas para seu amigo. Com quantas figurinhas Lucas ficou?

a) 160

b) 170

c) 180

d) 190

20. Em uma empresa, 100 funcionários trabalham na parte administrativa e 75 na parte operacional. Qual a soma total de funcionários na empresa?

a) 150

b) 175

c) 200

d) 250

Gabarito e Justificativas

1. b) 64 – 45 + 29 = 74

2. a) 75 – 150 – 75 = 75

3. a) 175 – 300 – 125 = 175

4. b) 510 – 450 + 60 = 510

5. c) 15 – 30 – 15 = 15

6. a) 55 – 85 – 30 = 55

7. a) 350 – 1200 – 850 = 350

8. b) 143 – 120 + 23 = 143

9. a) 340 – 400 – 60 = 340

10. b) 50 – 200 – 150 = 50

11. b) 135 – 90 + 45 = 135

12. b) 75 – 250 – 175 = 75

13. b) 3 – 8 – 5 = 3

14. a) 3.800 metros – 1500 + 2300 = 3800

15. c) 860 – 1200 – 340 = 860

16. b) 750 – 500 + 250 = 750

17. b) 400 – 250 + 150 = 400

18. c) 33 – 45 – 12 = 33

19. a) 180 – 240 – 60 = 180

20. b) 175 – 100 + 75 = 175

*Com essas questões, os alunos são incentivados a aplicar o conhecimento sobre adição e subtração de maneira prática, promovendo um aprendizado significativo em matemática. Além disso, o uso de cenários do cotidiano torna a avaliação mais envolvente e contextualizada.*

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