“Prova de Matemática: Adição e Subtração para 4º Ano”
Tema: JUNTAR E ACRESCENTAR, ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO; ADIÇÃO DE 3 OU MAIS PARCELAS; REVISAR IDEIAS DE SUBTRAÇÃO: TIRAR, COMPLETAR E COMPARAR; SUBTRAÇÃO COM REAGRUPAMENTO. RELAÇÃO ENTRE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10
Prova de Matemática – 4º Ano
Tema: Juntar e Acrescentar, Adição com Reagrupamento, Adição de 3 ou mais Parcelas, Revisar Ideias de Subtração: Tirar, Completar e Comparar; Subtração com Reagrupamento. Relação entre Adição e Subtração.
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Questões
1. (Múltipla escolha)
Maria tem 25 maçãs e ganhou mais 17 de sua avó. Quantas maçãs Maria tem agora?
a) 32
b) 40
c) 42
d) 34
2. (Verdadeiro ou Falso)
A soma de dois números ímpares é sempre um número par.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. (Dissertativa)
Explique como você faria para resolver a seguinte adição com reagrupamento: 487 + 256. Demonstre o cálculo passo a passo.
4. (Completar a frase)
Para calcular a subtração 150 – 78, você pode __________, que consiste em tirar uma parte do número 150. Isso é um exemplo de __________.
5. (Múltipla escolha)
Qual é o resultado da adição das seguintes parcelas: 34, 22 e 15?
a) 70
b) 65
c) 71
d) 60
6. (Dissertativa)
Se eu tenho 84 balas e meu amigo me dá mais 36 balas, quantas balas eu tenho agora? Escreva a operação que você usou e explique o que ela significa.
7. (Verdadeiro ou Falso)
Na subtração, o minuendo é o número que estamos subtraindo.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
8. (Múltipla escolha)
Qual das opções abaixo é uma subtração com reagrupamento?
a) 500 – 235
b) 460 – 100
c) 300 – 50
d) 120 – 60
9. (Completar a frase)
A relação entre adição e subtração pode ser entendida pela ideia de que, ao __________ um número, fazemos uma adição e, ao __________, realizamos uma subtração.
10. (Dissertativa)
Faça a adição 763 + 289 usando o método de reagrupamento. Explique cada passo.
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Gabarito
1. Resposta: c) 42
Justificativa: 25 + 17 = 42.
2. Resposta: Falso
Justificativa: A soma de dois números ímpares é sempre um número par.
3. Resposta:
Passo 1: 487 + 256
Passo 2: Somar as unidades: 7 + 6 = 13 (reagrupa 1).
Passo 3: Somar as dezenas: 8 + 5 + 1 (do reagrupamento) = 14 (reagrupa 1).
Passo 4: Somar as centenas: 4 + 2 + 1 (do reagrupamento) = 7.
Resultado final: 743.
4. Resposta:
Para calcular a subtração 150 – 78, você pode “tirar”, que consiste em tirar uma parte do número 150. Isso é um exemplo de subtração.
5. Resposta: c) 71
Justificativa: 34 + 22 + 15 = 71.
6. Resposta:
84 + 36 = 120. Eu somei as balas que tinha com as que meu amigo me deu, resultando em um total de 120 balas.
7. Resposta: Falso
Justificativa: O minuendo é o número de onde subtraímos, enquanto o subtraendo é o número que está sendo subtraído.
8. Resposta: a) 500 – 235
Justificativa: Esse cálculo requer reagrupamento, pois é necessário pegar da casa das centenas para realizar a subtração.
9. Resposta:
A relação entre adição e subtração pode ser entendida pela ideia de que, ao “somar” um número, fazemos uma adição e, ao “subtrair”, realizamos uma subtração.
10. Resposta:
763 + 289:
Passo 1: 3 + 9 = 12 (reagrupou 1).
Passo 2: 6 + 8 + 1 (do reagrupamento) = 15 (reagrupou 1).
Passo 3: 7 + 2 + 1 (do reagrupamento) = 10.
Resultado final: 1052.
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Este conteúdo reflete as competências esperadas para o 4º ano, conforme a BNCC, abordando a compreensão de números e operações, adição e subtração, além de promover o raciocínio matemático crítico.
