“Prova de Linguagens: Função Social e Questões para o 3º Ano”
Tema: Linguagem e Função Social
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
Questões: 15
Prova de Linguagens e suas Tecnologias – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Linguagem e Função Social
Instruções: Responda a todas as questões a seguir. Cada questão oferece cinco alternativas. Assinale a alternativa que julgar correta.
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Questões
1. Sobre a linguagem como construção social e cultural, pode-se afirmar que:
– A) A linguagem é um reflexo direto da biologia humana.
– B) A linguagem é uma prática social que se desenvolve de acordo com a cultura de um grupo social.
– C) A linguagem é invariável e não se adapta a mudanças sociais.
– D) A linguagem é exclusiva de grupos altamente educados.
– E) A linguagem não sofre influência do ambiente cultural.
2. As variações linguísticas podem ser classificadas em diferentes tipos. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de variação social?
– A) Mudança na pronúncia entre diferentes regiões do país.
– B) Diferenças na linguagem formal e informal.
– C) Mudanças gramaticais ao longo da história.
– D) Linguagem utilizada em contextos acadêmicos versus contextos cotidianos.
– E) Todas as anteriores.
3. A linguagem desempenha um papel fundamental nas relações sociais. Qual das alternativas melhor descreve essa função?
– A) A linguagem é apenas uma ferramenta de comunicação.
– B) A linguagem pode reforçar relações de poder e exclusão social.
– C) A linguagem serve apenas para expressar sentimentos individuais.
– D) A linguagem não tem relação com a identidade.
– E) A linguagem é neutra em suas funções sociais.
4. A alfabetização sob a perspectiva sociocultural implica em:
– A) Apenas saber ler e escrever de forma técnica.
– B) Compreender a língua como um fenômeno social que envolve diversas práticas culturais.
– C) Ter um conhecimento formal sobre gramática apenas.
– D) Priorizar a leitura de livros clássicos em detrimento de outros tipos de leitura.
– E) Focar apenas em textos acadêmicos.
5. Qual a função da linguagem na construção da identidade social de um indivíduo?
– A) A linguagem não influencia a identidade social.
– B) A linguagem possibilita a expressão da cultura e valores de um grupo.
– C) A linguagem é apenas uma manifestação pessoal.
– D) A identidade social é construída apenas por traços físicos.
– E) A linguagem pode apenas ser utilizada para evitar conflitos.
6. A expressão “falar a língua de alguém” é uma metáfora que se refere a:
– A) Falar o idioma nativo de um país.
– B) Adaptar-se às formas e estilos de comunicação de um grupo para inclusão social.
– C) Utilizar apenas palavras formais em qualquer contexto social.
– D) Ignorar as variações linguísticas em um diálogo.
– E) Todas as alternativas são corretas.
7. Identifique a alternativa que melhor define o conceito de diglossia:
– A) A coexistência de diferentes linguagens dentro de um mesmo texto.
– B) O uso de uma língua padrão em situações formais e uma variante em situações informais.
– C) A prática de não utilizar palavras estrangeiras.
– D) A mistura de linguagens orais e escritas sem critério.
– E) A exclusão de determinados grupos na construção do idioma.
8. Qual é uma consequência da exclusão linguística em contextos sociais?
– A) O fortalecimento da diversidade cultural.
– B) A promoção do diálogo intercultural.
– C) A marginalização de grupos sociais que não dominam a língua padrão.
– D) A ampliação de redes sociais inclusivas.
– E) O aumento da riqueza vocabular da língua.
9. Sobre as variações linguísticas, uma frase que exemplifica ‘variação regional’ é:
– A) O uso de jargões técnicos em uma profissão.
– B) A diferença entre “você” e “tu” em diferentes partes do Brasil.
– C) A utilização de gírias da juventude em diferentes classes sociais.
– D) A variedade de níveis de formalidade em um discurso.
– E) Todas as alternativas são adequadas.
10. A relação entre linguagem e poder pode ser observada quando:
– A) A linguagem é utilizada para codificar informações de forma inacessível.
– B) Todos os grupos têm igual acesso ao uso da linguagem formal.
– C) Apenas os intelectuais utilizam a linguagem como forma de controle.
– D) O poder é sempre distribuído equitativamente entre os falantes.
– E) A linguagem não influencia as relações de desigualdade.
11. A inclusão social através da linguagem pode ser estimulada por meio de:
– A) Políticas públicas que promovam o ensino de línguas e dialetos em comunidades.
– B) Exigências de fluência em uma língua estrangeira sem considerar o contexto local.
– C) Restrição do uso de linguagens informais em ambientes públicos.
– D) Ignorar as diferentes realidades socioculturais dos indivíduos.
– E) Todas as alternativas anteriormente citadas.
12. O que se entende por letramento crítico?
– A) A capacidade de decifrar signos e símbolos sem um contexto.
– B) A reflexão sobre a forma como a linguagem pode ser utilizada em contextos sociais, políticos e culturais.
– C) O ato de escrever sem considerar o público-alvo.
– D) A crença de que a leitura é uma prática única, sem variantes.
– E) O aprendizado da gramática sem ligação com a realidade social.
13. Em um debate, a escolha das palavras pode influenciar:
– A) Somente a clareza da mensagem.
– B) As relações de poder e a recepção do discurso.
– C) A estranheza do vocabulário.
– D) O interesse das redes sociais.
– E) O tempo médio do debate.
14. A função referencial da linguagem visa:
– A) Expressar emoções e sentimentos pessoais.
– B) Transmitir informações de forma clara e objetiva.
– C) Contextualizar o discurso em uma narrativa.
– D) Utilizar a linguagem de forma poética.
– E) Criar uma conexão emocional com o receptor.
15. Um texto informativo, que busca transmitir dados e conhecimento, utiliza predominantemente qual função da linguagem?
– A) Função metalinguística.
– B) Função poética.
– C) Função conativa.
– D) Função referencial.
– E) Função emotiva.
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Gabarito
1. B – A linguagem é uma prática social que se desenvolve em contexto cultural, refletindo valores e tradições.
2. E – Todas as opções descrevem variações linguísticas de diferentes tipos.
3. B – A linguagem pode reforçar e perpetuar relações de poder dentro de contextos sociais.
4. B – A alfabetização sociocultural vai além do simples ler e escrever, englobando práticas culturais e sociais.
5. B – A linguagem é um meio crucial para expressar e formar identidades sociais e culturais.
6. B – “Falar a língua de alguém” é uma metáfora para a adaptação às formas e estilos de comunicação de um grupo.
7. B – Diglossia refere-se à utilização de uma língua padrão em contextos formais e suas variantes informais em contextos cotidianos.
8. C – A exclusão linguística pode levar à marginalização de grupos sociais que não dominam a língua.
9. B – A diferença entre “você” e “tu” ilustra variações regionais da mesma língua.
10. A – A linguagem pode ser utilizada como forma de ocultar informações e exercer controle.
11. A – Políticas públicas que promovem a inclusão linguisticamente são fundamentais para a inclusão social.
12. B – Letramento crítico envolve reflexões sobre como a linguagem atua em contextos sociais e culturais.
13. B – A escolha das palavras é crucial em situações de poder, pois pode influenciar como a mensagem é recebida.
14. B – A função referencial é aquela que visa transmitir informações com clareza e objetividade.
15. D – Textos informativos têm como objetivo principal transmitir dados e conhecimento, utilizando a função referencial.
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Observação Final:
A prova busca avaliar o entendimento dos alunos sobre os diversos aspectos da linguagem e sua função social, conforme recomendado pela BNCC, incentivando a reflexão crítica e a análise das práticas linguísticas em contextos sociais.
