Prova de Língua Portuguesa: Superação e Racismo no 7º Ano
Tema: superação, racismo e superação
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 3
Prova de Língua Portuguesa – 7º Ano
Tema: Superação e Racismo
Instruções: Leia atentamente cada questão e responda conforme as orientações. A prova abrange questões de múltipla escolha, verdadeiro ou falso e dissertativas, abordando o tema da superação e racismo. Utilize argumentos e exemplos quando necessário.
Questão 1: Múltipla Escolha
Leia o trecho de um poema que trata sobre a identidade e a superação. Em seguida, responda à pergunta.
“A raiz que resiste no chão, brilha intensamente, mesmo na dor, se ergue sempre, cultivando a força e a cor.”
Qual é a principal mensagem do poema em relação à identidade e à superação?
a) A importância de se conformar com as limitações impostas pela sociedade.
b) A luta pela valorização da identidade e a força que emerge da superação de dificuldades.
c) A ideia de que a identidade não é importante para o desenvolvimento pessoal.
d) A celebração das conquistas apenas quando reconhecidas por terceiros.
Questão 2: Verdadeiro ou Falso (V/F)
Baseando-se no poema “Raiz que resiste”, analise as afirmações abaixo e marque como Verdadeiro (V) ou Falso (F):
- ( ) O eu lírico se sente orgulhoso de sua identidade.
- ( ) O poema ignora as dificuldades enfrentadas por pessoas de diferentes identidades.
- ( ) O eu lírico utiliza a metáfora do tambor para retratar a resistência e a força.
- ( ) A voz do eu lírico é apresentada como silenciosa e apagada.
Questão 3: Dissertativa
Leia atentamente o poema “Raiz que resiste” e responda à pergunta:
Como o eu lírico reflete a sua identidade e a luta contra o racismo? Utilize exemplos do poema para embasar sua resposta. (Mínimo de 10 linhas)
Gabarito
Questão 1:
Resposta correta: b). A luta pela valorização da identidade e a força que emerge da superação de dificuldades.
Justificativa: Esta alternativa reflete a mensagem central do poema, que enfatiza a importância da identidade e da força interior que brota da superação dos desafios enfrentados, especialmente no contexto do racismo.
Questão 2:
1. (V) O eu lírico se sente orgulhoso de sua identidade.
2. (F) O poema ignora as dificuldades enfrentadas por pessoas de diferentes identidades.
3. (V) O eu lírico utiliza a metáfora do tambor para retratar a resistência e a força.
4. (F) A voz do eu lírico é apresentada como silenciosa e apagada.
Justificativa: O eu lírico expressa orgulho por sua identidade e reconhece as dificuldades que foram superadas. A metáfora do tambor é uma representação clara da força e da resistência. As afirmações que negam a experiência do eu lírico em relação à sua identidade e força são falsas.
Questão 3:
A resposta deve contemplar como o eu lírico expressa sua identidade e luta contra o racismo, utilizando exemplos do poema.
Justificativa: Espera-se uma análise crítica que relacione elementos do poema à temática da superação e racismo, demonstrando a habilidade do aluno de conectar o texto lido aos conceitos de identidade e resistência.
Habilidades Numéricas
Questão 1: (EF15LP08) – Analisar e interpretar diferentes gêneros textuais.
Questão 2: (EF15LP06) – Desenvolver o pensamento crítico através da leitura e interpretação de textos.
Questão 3: (EF15LP09) – Produzir textos de forma clara e articulada, expressando opiniões e argumentos.
