“Prova de Língua Portuguesa: Separação de Sílabas para 2º Ano”
Tema: separacao de silabas
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 9
Prova de Língua Portuguesa – 2º Ano
Tema: Separação de Sílabas
Instruções:
Leia atentamente cada questão e responda de forma clara e objetiva. Se necessário, use o espaço disponível para escrever suas respostas.
QUESTÕES
1. (Leitura e Separação de Sílabas)
Leia as palavras a seguir e separe-as em sílabas:
a) batata
b) lápis
c) cachorro
d) girafa
2. (Reconhecimento de Sílabas)
Escreva uma frase utilizando as seguintes palavras. Separe as palavras em sílabas:
a) computador
b) criança
c) bicicleta
3. (Preenchimento com Sílabas Faltantes)
Complete os quadrinhos com as sílabas que faltam:
a) _á____ (palavra: “mesa”)
b) _al___ (palavra: “salada”)
c) _um___ (palavra: “tumbo”)
4. (Identificação da Sílaba Tônica)
Leia as palavras abaixo, separe-as em sílabas e identifique a sílaba tônica:
a) emocionante
b) abacaxi
c) telefone
5. (Palavras que Rimam)
Escreva duas palavras que rimem e separe-as em sílabas.
a) _____________
b) _____________
6. (Análise de Palavras)
Separe as palavras a seguir em sílabas e explique como você fez essa separação:
a) papel
b) boneca
c) escola
7. (Construção Criativa)
Crie uma frase usando a palavra “sapo”. Separe a palavra em sílabas e desenhe um sapo ao lado.
8. (Formação de Palavras)
Dada a palavra “jardim”, separe-a em sílabas e crie uma nova palavra utilizando a primeira sílaba.
9. (Jogo da Separação)
Separe as sílabas das seguintes palavras e escreva uma nova palavra com os mesmos sons:
a) telefone
b) chocolate
c) computador
GABARITO
1. a) ba-ta-ta
b) lá-pis
c) ca-chor-ro
d) gi-ra-fa
Justificativa: A separação de sílabas é feita considerando as regras de divisão silábica: consoante + vogal ou vogal + consoante.
2. Resposta: (espera-se que o aluno crie uma frase como “Eu tenho um computador, uma criança e uma bicicleta” e que as palavras estejam corretamente separadas).
3. a) me-sa
b) sa-la-da
c) tum-bo
Justificativa: A separação deve seguir a regra da divisão silábica, onde vogais pertencem à mesma sílaba se estão juntas.
4. a) e-mo-ci-o-nan-te (tônica: ci)
b) a-ba-ca-xi (tônica: ca)
c) te-le-fo-ne (tônica: fo)
Justificativa: A sílaba tônica é a mais forte na palavra e é importante para entender a pronúncia correta.
5. Exemplo:
a) “cama” → ca-ma
b) “fama” → fa-ma
Justificativa: Palavras que rimam têm sons semelhantes e a separação ilustra a estrutura silábica.
6. a) pa-pel (separação entre a consoante e a vogal)
b) bo-ne-ca
c) es-co-la
Justificativa: A análise é baseada na identificação de vogais e consoantes que formam sílabas.
7. Exemplo: “O sapo pulou no lago.” (separação: sa-po).
Justificativa: A atividade estimula a conexão entre a escrita, a divisão de sílabas e a criatividade.
8. “jar-dim” → “jar” ( palavra nova: “jardineiro”).
Justificativa: O aluno deve demonstrar compreensão de como as sílabas se dividem e criam novas combinações.
9. a) te-le-fo-ne → “fone”
b) cho-co-la-te → “chocola”
c) com-pu-ta-dor → “pu”
Justificativa: O aluno deve demonstrar habilidade em separar e remixar as sílabas corretamente.
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As questões foram elaboradas para abordar diferentes aspectos da separação de sílabas de forma lúdica e educativa, estimulando a consciência fonológica e o raciocínio crítico, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
