“Prova de Língua Portuguesa: Retratos Sociais e Interpretação”
Tema: retratos sociais- interpretaçao e compreensao de textos
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
Prova de Língua Portuguesa – 9º Ano
Tema: Retratos sociais – Interpretação e compreensão de textos
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Justifique sua escolha com exemplos ou argumentos se solicitado. A prova contém 20 questões de múltipla escolha.
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Questões
1. O que é um retrato social?
a) Uma pintura de uma pessoa famosa.
b) Um retrato que apresenta aspectos de uma comunidade ou grupo aqui
c) Uma biografia de uma pessoa escrita em formato de romance.
d) Um texto que analisa biografias fictícias.
2. Qual a principal característica de textos que representam retratos sociais?
a) Foco no individualismo.
b) Análise de comportamentos e condições sociais.
c) Uso de linguagem rebuscada.
d) Elogios a grandes personalidades.
3. Leia o fragmento: “Nas periferias, a vida é pulsante, repleta de desafios e resistências”. Que elemento social o autor destaca nesse trecho?
a) O pessimismo da sociedade.
b) A capacidade de superação das comunidades.
c) A indiferença do governo.
d) A ausência de cultura.
4. Para interpretar um texto sobre retratos sociais, qual a primeira atitude que o leitor deve ter?
a) Lembrar-se de suas experiências pessoais.
b) Verificar o autor e a data do texto.
c) Analisar o contexto histórico e social.
d) Focar apenas nas palavras desconhecidas.
5. Sobre a função dos retratos sociais em textos, podemos afirmar que eles:
a) Descrevem apenas o lado positivo da sociedade.
b) Servem para provocar reflexão sobre as realidades enfrentadas.
c) São sempre tendenciosos e subjetivos.
d) Não influenciam as percepções sociais.
6. Qual a relação entre “retratos sociais” e diversidade cultural?
a) Eles ignoram a diversidade.
b) Retratos sociais reconhecem e valorizam diferentes culturas.
c) Retratos sociais são apenas sobre a cultura dominante.
d) Não existe relação entre os dois conceitos.
7. Um texto que retrata a vida em uma favela pode abordar:
a) Apenas a criminalidade.
b) Os aspectos positivos, como a amizade e a solidariedade.
c) Somente a pobreza das pessoas.
d) Descrições de festas da elite.
8. Quando um texto inclui dados estatísticos sobre a pobreza, qual é seu objetivo?
a) Tornar o texto mais extenso.
b) Aumentar a credibilidade e fundamentação das ideias apresentadas.
c) Diminuir a opinião do autor.
d) Desviar o foco do tema principal.
9. Em um relato de vida, qual elemento é essencial para um bom retrato social?
a) Focar apenas em detalhes físicos da pessoa.
b) Explorar histórias de superação e desafios.
c) Usar linguagem poética.
d) Evitar opiniões pessoais.
10. O que caracteriza uma narrativa em primeira pessoa em um retrato social?
a) O autor se distancia do tema.
b) A subjetividade e a experiência pessoal são destacadas.
c) É uma apresentação de dados.
d) Apenas cita opiniões de especialistas.
11. Sobre a linguagem em retratos sociais, podemos afirmar que:
a) Devem usar uma linguagem formal e técnica.
b) Podem utilizar gírias e expressões regionais.
c) A linguagem deve ser complexa e cheia de jargões.
d) Não é importante a escolha da linguagem.
12. O uso de metáforas em textos sociais serve para:
a) Enfeitar o texto sem propósito.
b) Facilitar a compreensão de realidades complexas.
c) Aumentar o número de palavras.
d) Tornar o texto mais confuso.
13. Qual das alternativas pode ser considerada um exemplo de retrato social?
a) Uma crítica literária.
b) Um poema sobre natureza.
c) Um artigo sobre a desigualdade racial em um determinado país.
d) Uma biografia de um personagem fictício.
14. A interpretação de retratos sociais exige do leitor:
a) Compreensão superficial do texto.
b) Análise crítica e contextualização.
c) Memorização de dados estatísticos.
d) Repetição do que o autor disse.
15. Qual aspecto é fundamental para a empatia em retratos sociais?
a) Conhecimento apenas das estatísticas.
b) Identificação com as histórias e experiências narradas.
c) Julgar as ações dos personagens.
d) Ignorar a cultura do outro.
16. Um narrador em um retrato social pode:
a) Ser completamente imparcial e sem opinião.
b) Oferecer uma perspectiva única sobre as experiências narradas.
c) Apenas relatar fatos sem emoção.
d) Evitar qualquer descrição dos personagens.
17. Ao analisar retratos sociais, a leitura crítica deve considerar:
a) Apenas o que o autor diz.
b) O contexto histórico e cultural das realidades retratadas.
c) Somente a forma como o texto é escrito.
d) O número de caracteres utilizados.
18. Um texto que revela as dificuldades de uma comunidade deve ser:
a) Ignorado por ser negativo.
b) Visto como uma crítica aos problemas sociais existentes.
c) Considerado uma verdade absoluta.
d) Interpretação subjetiva sem valor.
19. Retratos sociais podem influenciar a sociedade de qual modo?
a) Gerando desinteresse pela realidade social.
b) Provocando mudanças nas percepções e suscitando ações sociais.
c) Sendo lidos e esquecidos rapidamente.
d) De nenhuma forma, pois são apenas opiniões.
20. Como um retrato social pode contribuir para a formação cidadã?
a) Ignorando as diferenças sociais.
b) Incentivando o entendimento e respeito pelas diversas realidades.
c) Valorizando apenas a cultura da elite.
d) Superficializando questões sociais.
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Gabarito
1. b – Retratos sociais analisam comunidades e contextos sociais.
2. b – Eles analisam comportamentos e condições sociais.
3. b – Destaca a resiliência das comunidades.
4. c – O contexto é fundamental para a interpretação.
5. b – Estimulam a reflexão sobre a realidade social.
6. b – Reconhecem e valorizam diferentes culturas.
7. b – Retratos sociais abrangem diversos aspectos da vida.
8. b – A credibilidade é enriquecida com dados.
9. b – Histórias de desafios e superações são essenciais.
10. b – A subjetividade é uma característica marcante.
11. b – Linguagem informal pode aproximar o leitor da realidade.
12. b – Metáforas ajudam a entender conceitos complexos.
13. c – É um exemplo claro de retrato social.
14. b – A análise crítica é fundamental para a interpretação.
15. b – A empatia surge da identificação com as narrativas.
16. b – Perspectivas únicas enriquecem o relato.
17. b – Considerar o contexto enriquece a análise.
18. b – É importante levar em conta as críticas sociais.
19. b – Podem provocar a conscientização e ação social.
20. b – Estimula o respeito às realidades distintas.
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Espero que esta prova seja útil para avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema “retratos sociais – interpretação e compreensão de textos”.
