Prova de Língua Portuguesa: Oração Subordinada e Conjunções
Tema: oração subordinada adjetiva restritiva e explicativa, conjunçoes
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 9º Ano
Tema: Oração Subordinada Adjetiva Restritiva e Explicativa, Conjunções
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Instruções: Responda todas as questões a seguir. Assinale suas respostas de forma clara e legível. As questões são compostas por alternativas, verdadeiro ou falso, dissertativas e de completar.
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Questões
1. (Múltipla Escolha)
Qual das opções abaixo apresenta uma oração subordinada adjetiva restritiva?
A) O estudante que se esforçou teve uma boa nota.
B) A casa, que é antiga, precisa de reformas.
C) O livro, que eu comprei ontem, é interessante.
D) A aluna, cujo trabalho foi elogiado, ficará feliz.
2. (Verdadeiro ou Falso)
As orações subordinadas adjetivas explicativas sempre têm vírgulas que as separam da oração principal.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. (Completar)
Complete a frase com uma oração subordinada adjetiva explicativa:
“A professora, __________, sempre traz novos métodos de ensino.”
4. (Dissertativa)
Explique a diferença entre as orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas, fornecendo exemplos para cada uma delas.
5. (Múltipla Escolha)
Assinale a conjunção que introduz a oração subordinada adjetiva na frase: “O carro que comprei é muito rápido.”
A) que
B) quando
C) porque
D) mas
6. (Verdadeiro ou Falso)
As orações subordinadas adjetivas têm por função principal modificar um substantivo.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. (Completar)
Complete a frase com a conjunção adequada:
“As crianças que estavam na festa, __________ estavam muito felizes.”
8. (Dissertativa)
Reconheça e analise a função da oração subordinada adjetiva na frase: “O livro que você me emprestou é fascinante.” Explique como a oração modificou o sentido da oração principal.
9. (Múltipla Escolha)
Qual das frases abaixo contém uma oração subordinada adjetiva restritiva?
A) O aluno que estudou se saiu bem na prova.
B) Meu irmão, que é enfermeiro, atende no hospital.
C) A maçã, que era verde, caiu do pé.
D) Todos que gostam de esportes se encontraram.
10. (Verdadeiro ou Falso)
A conjunção “porque” pode ser usada para iniciar uma oração subordinada adjetiva.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
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Gabarito
1. A – “O estudante que se esforçou teve uma boa nota.” Esta é uma oração subordinada adjetiva restritiva, pois restringe o sujeito “estudante”.
2. V – Verdadeiro. As orações explicativas são sempre intercaladas por vírgulas.
3. “A professora, que sempre busca inovação, sempre traz novos métodos de ensino.” Esta oração explica uma característica da professora.
4. Resposta esperada: As orações subordinadas adjetivas restritivas oferecem informação essencial que define ou limita o substantivo da oração principal, enquanto as explicativas fornecem uma informação adicional, não essencial, separada por vírgulas. Exemplos: “O carro que é azul é meu” (restritiva) e “Meu carro, que é azul, é novo” (explicativa).
5. A – A conjunção “que” é usada para introduzir a oração subordinada adjetiva.
6. V – Verdadeiro. A função principal é modificar um substantivo.
7. “As crianças que estavam na festa, que estavam muito felizes.” A conjunção adequada que conecta a oração subordinada e a principal é “que”.
8. Resposta esperada: A oração “que você me emprestou” indica qual livro está sendo dito, especificando e restringindo a identificação do “livro”, o que modifica o entendimento da frase principal.
9. A – “O aluno que estudou se saiu bem na prova.” Esta oração é restritiva, uma vez que especifica qual aluno se saiu bem.
10. F – Falso. A conjunção “porque” não inicia orações subordinadas adjetivas; ela introduz orações causais.
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Observações:
Esta prova aborda a identificação, diferenciação e correta aplicação das orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas, além de trabalhar a função das conjunções nesse contexto, alinhando-se à BNCC ao favorecer análises críticas e conceituais de estruturas linguísticas.
