“Prova de Língua Portuguesa: Literatura de Cordel e Preconceito”
Tema: literatura de cordel, modos verbais , preconceito e interpretação de texto
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – 8º Ano
Tema: Literatura de Cordel, Modos Verbais, Preconceito e Interpretação de Texto
—
Texto para Interpretação:
“Era uma vez um pequeno vilarejo que, em suas ruas arborizadas, contava histórias através da literatura de cordel. O poeta local, com suas rimas e trovas, abordava temas diversos, incluindo o preconceito, que frequentemente afetava a convivência entre as pessoas. Com seus versos, ele buscava promover a reflexão e a empatia, fazendo com que os ouvintes repensassem suas atitudes.”
—
Questões
1. Sobre a literatura de cordel, assinale a alternativa que melhor descreve suas características.
a) É um tipo de literatura escrita apenas em prosa, geralmente voltada para o público infantil.
b) É uma forma de literatura popular que se apresenta em versos e rimas, geralmente impressa em folhetos.
c) É uma obra literária restrita a temas ligados ao folclore internacional, sem conexão com a cultura local.
d) É uma forma de literatura acadêmica voltada para a análise de temas filosóficos complexos.
2. No trecho “O poeta local, com suas rimas e trovas, abordava temas diversos”, a palavra “abordava” está no modo:
a) Indicativo
b) Subjuntivo
c) Imperativo
d) Infinitivo
3. Se considerarmos o preconceito mencionado no texto, qual das alternativas abaixo expressa uma atitude que não se origina desse preconceito?
a) Ouvindo outra pessoa com atenção e tentando entender seu ponto de vista.
b) Ignorando as diferenças e recusando-se a dialogar.
c) Fomentando estereótipos sobre determinado grupo social.
d) Discriminando pessoas com base em sua aparência.
4. Após ler o texto, podemos inferir que a literatura de cordel é uma ferramenta que pode ajudar a combater preconceitos. Por quê? Escolha a alternativa que melhor justifica essa afirmação.
a) Porque a literatura de cordel é sempre engraçada.
b) Porque os rimas são sempre simples e não exigem reflexão.
c) Porque a literatura de cordel promove reflexões que levam à empatia e compreensão.
d) Porque é uma forma de arte que apenas entretém e não educa.
5. Analisando o texto sobre o poeta e o vilarejo, qual das seguintes opções melhor representa a ideia central do texto?
a) O poeta retratava somente as belezas da natureza.
b) A literatura de cordel é uma expressão cultural importante que ajuda a refletir sobre questões sociais como o preconceito.
c) O vilarejo era famoso por suas inseguranças e medos.
d) A convivência entre os habitantes era perfeita e sem conflitos.
—
Gabarito e Justificativas
1. Resposta correta: b) É uma forma de literatura popular que se apresenta em versos e rimas, geralmente impressa em folhetos.
Justificativa: A literatura de cordel é caracterizada por sua forma poética e pela divulgação em folhetos, abordando temas da cultura popular.
2. Resposta correta: a) Indicativo
Justificativa: “Abordava” é uma forma do pretérito imperfeito do indicativo, indicando uma ação habitual no passado.
3. Resposta correta: a) Ouvindo outra pessoa com atenção e tentando entender seu ponto de vista.
Justificativa: Essa atitude reflete empatia e diálogo, enquanto as demais alternativas são atitudes discriminatórias.
4. Resposta correta: c) Porque a literatura de cordel promove reflexões que levam à empatia e compreensão.
Justificativa: A literatura de cordel tem o potencial de trazer à luz questões sociais e estimular discussões que podem reduzir preconceitos.
5. Resposta correta: b) A literatura de cordel é uma expressão cultural importante que ajuda a refletir sobre questões sociais como o preconceito.
Justificativa: A ideia central do texto é a função da literatura de cordel na promoção de reflexões sobre a convivência e os preconceitos nas comunidades.
—
Essa prova foi elaborada para avaliar os conhecimentos dos alunos em relação à literatura de cordel, modos verbais, preconceito e interpretação de textos, promovendo também a reflexão crítica e a análise dos conteúdos abordados.
