Prova de Língua Portuguesa: Interpretação de Textos para 9º Ano
Tema: D13
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 9º Ano
Tema: D13 – Análise e Interpretação de Textos
Instruções: Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Esta prova possui 10 questões do tipo múltipla escolha.
Questões
1. (D13 – Habilidade de leitura e interpretação de textos)
Ao ler um poema, qual é a principal habilidade que você deve desenvolver para compreender seu significado?
a) Memorizar as palavras.
b) Analisar as figuras de linguagem utilizadas.
c) Identificar o autor do poema.
d) Ler rapidamente.
2. (D13 – Relação entre conteúdo e forma)
Um texto argumentativo é caracterizado por:
a) Um único ponto de vista apresentado de forma pessoal.
b) A exposição de informações científicas sem opinião.
c) A defesa de um ponto de vista por meio de argumentos coerentes e estruturados.
d) Uma narrativa com personagens e enredo.
3. (D13 – Interpretação de textos literários)
Em uma crônica, costuma-se:
a) Apresentar um enredo complexo com múltiplos personagens.
b) Refletir sobre uma situação cotidiana de forma humorística ou crítica.
c) Exclusivamente contar uma história de ação.
d) Evitar opiniões pessoais.
4. (D13 – Compreensão de diferentes gêneros textuais)
Qual das alternativas abaixo define melhor um artigo de opinião?
a) Textos que relatam fatos de forma objetiva.
b) Quando o autor expressa suas ideias sobre determinada temática, sustentando seu ponto de vista.
c) Narrativas fictícias com personagens.
d) Crônicas que falam sobre assuntos do cotidiano.
5. (D13 – Análise crítica de textos)
Ao criticar um texto, é importante:
a) Ignorar o contexto em que foi produzido.
b) Analisar a intenção do autor, o público-alvo e os argumentos utilizados.
c) Apenas identificar erros gramaticais.
d) Focar apenas na opinião popular sobre o texto.
6. (D13 – Contextualização de textos na sociedade)
Uma propaganda busca convencer o consumidor de que o produto é indispensável. Qual é o elemento mais importante para uma análise eficaz desse tipo de texto?
a) Identificação da marca apresentada.
b) Compreensão da estratégia persuasiva utilizada na mensagem.
c) A origem do produto.
d) O custo do produto.
7. (D13 – Gêneros textuais e suas características)
Qual das seguintes opções apresenta características típicas de uma resenha?
a) Contar uma história fictícia de forma complexa.
b) Dar uma opinião sobre um filme ou livro, incluindo resumo e análise.
c) Narrar fatos históricos de forma detalhada.
d) Apresentar dados estatísticos sem interpretação.
8. (D13 – Identificação do ponto de vista em textos)
Em um texto persuasivo, a principal intenção do autor é:
a) Informar o leitor de forma neutra.
b) Contar uma história impressionante.
c) Convencer o leitor a adotar um determinado ponto de vista ou atitude.
d) Listar dados e estatísticas.
9. (D13 – Lidando com a subjetividade)
Como a subjetividade influencia a interpretação de um poema?
a) Não influencia, pois todos interpretam da mesma forma.
b) Cada leitor traz suas próprias experiências e emoções, o que pode gerar diferentes interpretações.
c) Apenas o autor deve definir o significado.
d) A estrutura do poema é mais importante que o conteúdo.
10. (D13 – Questões de meta-texto e reflexão)
Um bom leitor deve sempre:
a) Ler mais rápido possível.
b) Reflexionar sobre o que leu e fazer interconexões com outros textos e contextos.
c) Apenas reproduzir o que foi dito.
d) Ignorar críticas e opiniões.
Gabarito
1. B. Analisar as figuras de linguagem utilizadas. (A análise das figuras de linguagem é essencial para compreender a profundidade e o simbolismo dos textos poéticos.)
2. C. A defesa de um ponto de vista por meio de argumentos coerentes e estruturados. (Um texto argumentativo visa convencer o leitor usando uma estrutura lógica e argumentativa.)
3. B. Refletir sobre uma situação cotidiana de forma humorística ou crítica. (As crônicas têm essa característica de abordar a vida cotidiana de maneira leve e reflexiva.)
4. B. Quando o autor expressa suas ideias sobre determinada temática, sustentando seu ponto de vista. (O artigo de opinião permite que o autor exponha sua perspectiva sobre determinado assunto com argumentos.)
5. B. Analisar a intenção do autor, o público-alvo e os argumentos utilizados. (A crítica deve considerar vários elementos além da gramática, incluindo o contexto e a intenção comunicativa.)
6. B. Compreensão da estratégia persuasiva utilizada na mensagem. (Entender como a mensagem persuade é crucial para a análise de textos publicitários.)
7. B. Dar uma opinião sobre um filme ou livro, incluindo resumo e análise. (As resenhas fornecem uma visão crítica e informativa sobre obras culturais.)
8. C. Convencer o leitor a adotar um determinado ponto de vista ou atitude. (Esse é o objetivo central de textos persuasivos.)
9. B. Cada leitor traz suas próprias experiências e emoções, o que pode gerar diferentes interpretações. (A subjetividade enriquece a experiência de leitura e permite múltiplas interpretações.)
10. B. Reflexionar sobre o que leu e fazer interconexões com outros textos e contextos. (Um bom leitor deve ir além da leitura simples, buscando entender e conectar ideias.)
Esta prova foi elaborada com o intuito de avaliar a compreensão dos alunos sobre a habilidade D13 de leitura e interpretação de textos, conforme o contexto educacional proposto pela BNCC.
