“Prova de Língua Portuguesa: Domine os Porquês no 6º Ano”
Tema: Porquês
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 2
Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano
Tema: Porquês
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Instruções:
Leia atentamente as questões abaixo, responda de forma completa e utilize suas melhores habilidades de escrita e raciocínio crítico. Lembre-se de consultar as regras sobre o uso dos porquês para cada situação.
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Questão 1: Múltipla Escolha e Veracidade
No texto abaixo, identifique o uso correto dos porquês.
“Eu não fui à festa, a (1) eu tinha prova no dia seguinte. Você não foi também, b (2) você não queria encontrar alguns amigos. Você sabia que a festa era animada, c (3) você estava com medo de se divertir demais?”
Qual das alternativas apresenta os usos corretos dos porquês?
a) (1) porque; (2) pois; (3) por que
V
F
b) (1) porque; (2) porque; (3) porquê
V
F
c) (1) por quê; (2) porque; (3) por que
V
F
Questão 2: Completando Frases e Dissertativa
Completar as frases a seguir utilizando o porquê correto e depois responda a pergunta dissertativa.
1. Ele não foi ao treino, ___________ estava doente.
2. Você sabe ___________ a aula foi cancelada?
3. “Vou explicar o ___________ de eu não ter ido ao encontro.”
Pergunta dissertativa:
Explique a importância de usar corretamente os porquês em seu cotidiano. Quais erros você pode observar frequentemente nas conversas ou em textos de amigos e como isso pode impactar a compreensão da mensagem?
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Gabarito
Questão 1:
Alternativa correta: a) (1) porque; (2) pois; (3) por que
– (1) porque: utilizado para indicar causa, responde à pergunta “por qual razão”.
– (2) pois: utilizado para justificar uma afirmação anterior.
– (3) por que: utilizado em perguntas, indicando a razão de algo.
Veracidade:
– a) V
– b) F
– c) F
Questão 2:
1. Ele não foi ao treino, porque estava doente.
2. Você sabe por que a aula foi cancelada?
3. “Vou explicar o porquê de eu não ter ido ao encontro.”
Resposta Dissertativa:
A resposta deve destacar a importância da clareza ao se comunicar, citando exemplos de erros comuns, como a confusão entre “por que”, “porque”, “porquê”, e “por quê”. Deve ser considerado que o uso inadequado pode levar a mal-entendidos e comprometer a comunicação eficaz.
Critério de Avaliação da Resposta Dissertativa:
– Clareza e coerência na argumentação.
– Exemplos citados.
– Compreensão do tema.
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Esta prova visa avaliar não apenas a compreensão dos usos dos porquês, mas também fomentar o raciocínio crítico e a aplicação prática do conhecimento no cotidiano dos alunos.
