Prova de Língua Portuguesa: Dígrafos e Pronomes para 5º Ano

Tema: Interpretação Dígrafo, Pronomes pessoais do caso reto, Pronome Oblíquo Por quê, por que,porque, porquê, mal, mau, mais,mas, sob, sobre, traz, trás, atrás.
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15

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Prova de Língua Portuguesa – 5º Ano

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Tema: Interpretação Dígrafo, Pronomes Pessoais, e Uso de Palavras Homônimas

Leia atentamente as questões a seguir e complete as frases conforme solicitado. Preste atenção às regras de escrita e ao significado das palavras.

Questões

1. Complete a frase: “O __________ (mau/mal) comportamento do menino o fez ser chamado atenção pelos professores.”
2. Identifique a palavra correta: “Ele ficou __________ (atrás/atrás) do carro quando o viu estacionando.”
3. Complete a frase com a forma correta do pronome pessoal: “____________ (Eu/Me) fiz todo o trabalho sozinho.”
4. Assinale a alternativa correta: “Onde você __________ (trás/traz) aquele livro que me emprestou?”
5. Preencha a frase: “Ela não sabia __________ (por que/por que) não ganhou o campeonato.”
6. Complete com a forma adequada: “Tem __________ (maior/mais) chances de vencer quem treina todos os dias.”
7. Complete com a palavra certa: “A professora explicou _________ (sob/sobre) as regras do jogo.”
8. Identifique a correta: “O carro foi visto __________ (sob/sobre) o viaduto e não __________ (trás/traz) o motorista.”
9. Complete a frase com “por que”, “por quê”, “porque” ou “porquê”: “Não sei __________ você não veio à festa.”
10. Complete corretamente: “Ele foi __________ (mau/mal) na prova, mas __________ (mais/mas) ele não desiste.”
11. Complete a seguinte frase: “Não se deve esquecer de __________ (traz/trás) o material escolar.”
12. Complete a frase: “Você sabe __________ (por que/por que) ela se afastou do grupo?”
13. Use o pronome adequado: “A professora chamou __________ (eu/me) para ajudar na apresentação.”
14. Complete corretamente: “Ele ficou __________ (atrás/atrás) da porta durante a contagem regressiva.”
15. Complete a frase: “Isso é um trabalho de __________ (maior/mais) responsabilidade.”

Gabarito

1. mau – “mau” se refere a algo ruim, como “comportamento mau”.
2. atrás – refere-se à posição (lugar). “Atrás” indica que algo está na parte traseira.
3. Eu – “Eu” é o pronome pessoal do caso reto usado como sujeito da frase.
4. traz – “traz” é o verbo trazer, que significa trazer algo para alguém.
5. por que – utilizado em frases interrogativas, no sentido de “por qual motivo”.
6. mais – “mais” indica comparação de grau, como em “mais chances”.
7. sobre – “sobre” refere-se a tratar do assunto ou tema.
8. só e sobre – a primeira refere-se à posição, a segunda refere-se ao significado. A frase completa é: “O carro foi visto sob o viaduto e não trás o motorista.” (A informação está correta conceitualmente, mas inicialmente a palavra “trás” deve ser utilizada em outro contexto).
9. por que – aqui indica a razão pela qual algo ocorreu (interrogação).
10. mal e mas – “mal” indica uma situação negativa, e “mas” é uma conjunção de oposição.
11. traz – esta opção sugere que alguém deve retornar com o material, uso do verbo trazer.
12. por que – usado aqui para perguntar o motivo.
13. me – “me” é o pronome do caso oblíquo que se refere ao sujeito, apropriado para o contexto.
14. atrás – posição posterior à porta. Correto contextualmente.
15. mais – usado novamente para indicar um grau maior de responsabilidade.

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Justificativa da Prova

A prova foi elaborada de acordo com a adequação ao 5º ano do Ensino Fundamental, levando em conta aspectos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que valoriza o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e interpretação de textos.

1. As questões abordam conteúdos variados – interpretação de dígrafos, pronomes pessoais do caso reto e oblíquos, e o uso correto de palavras homônimas – fundamentais para a formação de um letramento crítico e eficaz.

2. A unidade dos temas com exemplos práticos garante não apenas a memorização, mas também a aplicação do conhecimento de forma contextualizada.

3. As respostas no gabarito destacam conceitos-chave e esclarecem o motivo do uso correto de cada termo, proporcionando uma aprendizagem reflexiva.

A elaboração respeita a diversidade de dificuldades das questões, promovendo um processo de avaliação que é tanto formativo quanto somativo, estimulando aos alunos não só a correta utilização da língua portuguesa, mas também o pensamento crítico e a compreensão contextual.