“Prova de Língua Portuguesa: Desvendando as Fake News no 9º Ano”
Tema: FAKE NEWS
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
Prova de Língua Portuguesa – 9º Ano
Tema: Fake News
Instruções: Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Esta prova tem como objetivo avaliar seu conhecimento sobre o tema “Fake News”, sua identificação, impacto e formas de combate.
Questões
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1. O que são Fake News?
- A) Notícias verdadeiras que são bem pesquisadas.
- B) Informações falsas, criadas com a intenção de enganar.
- C) Informações humorísticas criadas em redes sociais.
- D) Relatos de pessoas sobre suas experiências pessoais.
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2. Qual das opções abaixo é um objetivo comum das Fake News?
- A) Informar corretamente o público.
- B) Gerar desconfiança e confusão.
- C) Promover a educação.
- D) Incentivar a empatia entre as pessoas.
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3. Uma característica comum das Fake News é:
- A) Sempre conter dados estatísticos.
- B) Basear-se em fontes confiáveis.
- C) Utilizar uma linguagem emocional e sensacionalista.
- D) Ser compartilhadas apenas em jornais impressos.
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4. No combate às Fake News, um excelente recurso é:
- A) Apenas compartilhar informações que você acredita serem verdadeiras.
- B) Verificar a veracidade das informações antes de compartilhá-las.
- C) Ignorar notícias que você não entende.
- D) Compartilhar informações de amigos e familiares diretamente.
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5. Qual é o impacto das Fake News nas eleições?
- A) Melhoram a informação ao eleitor.
- B) Podem influenciar a opinião pública de maneira negativa.
- C) Não impactam as eleições atuais.
- D) Facilitam a escolha de candidatos competentes.
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6. Em qual das situações a verificação de informações é mais relevante?
- A) Quando se recebe uma piada de um amigo.
- B) Ao ler uma receita de culinária.
- C) Ao assistir a um vídeo informativo sobre saúde pública.
- D) Na consulta de um dicionário.
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7. Entre as plataformas abaixo, qual é a mais propensa à disseminação de Fake News?
- A) Livros acadêmicos.
- B) Sites de notícias oficiais.
- C) Redes sociais.
- D) Jornais impressos.
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8. A expressão “desinformação” refere-se a:
- A) Informações que são intencionalmente verdadeiras.
- B) Informações incorretas, sejam intencionais ou não.
- C) Notícias de entretenimento.
- D) Relatos de experiências pessoais.
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9. Qual é o papel das checagens de fatos (fact-checking) no combate às Fake News?
- A) Propagar informações sensacionalistas.
- B) Verificar a validade de informações divulgadas.
- C) Incentivar a criação de novas notícias falsas.
- D) Distrair o público com informações irrelevantes.
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10. Assinale a alternativa que representa uma estratégia eficaz para identificar Fake News:
- A) Analisar quem compartilhou a notícia.
- B) Compartilhar a informação imediatamente.
- C) Ler somente o título da notícia.
- D) Confiar apenas em amigos e familiares.
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11. O que significa a expressão “ciberespaço” em relação às Fake News?
- A) É um espaço onde as Fake News não existem.
- B) É o ambiente digital onde as Fake News podem se disseminar rapidamente.
- C) Refere-se à área de estudos sobre esportes eletrônicos.
- D) É um tipo de software que combate notícias falsas.
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12. Qual das alternativas a seguir não é uma consequência da disseminação de Fake News?
- A) Desconfiança na mídia tradicional.
- B) Aumento da cultura da paz.
- C) Polarização da sociedade.
- D) Prejuízos à saúde pública.
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13. O que os leitores devem fazer ao identificar uma notícia suspeita?
- A) Compartilhar imediatamente para alertar os outros.
- B) Ignorar para não se envolver em polêmicas.
- C) Pesquisar sobre a fonte e a veracidade.
- D) Classificar como sempre falsa.
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14. O que caracteriza uma fonte confiável de informação?
- A) Alguém que menciona estar bem informado.
- B) Um site que possui uma grande quantidade de seguidores.
- C) Uma publicação que fornece referências e dados verificáveis.
- D) Uma informação que agrada o leitor.
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15. Quando você lê uma notícia, o que deve ser considerado como sinal de alerta?
- A) Estrutura gramatical correta.
- B) Uso excessivo de adjetivos e termos emocionais.
- C) A presença de imagens relevantes.
- D) A data de publicação.
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16. Assinale uma ferramenta online que pode ajudar a verificar a veracidade de uma informação:
- A) Wikipedia
- B) Google Tradutor
- C) Snopes
- D) Instagram
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17. Qual é a relação entre Fake News e teorias da conspiração?
- A) Não existe relação entre ambos.
- B) Ambas são propensas a se disseminarem em ambientes digitais e enganam o público.
- C) Teorias da conspiração sempre são verdadeiras, ao contrário das Fake News.
- D) Fake News são mais confiáveis que teorias da conspiração.
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18. O efeito “boca a boca” nas redes sociais pode contribuir para:
- A) A rápida disseminação de Fake News.
- B) A diminuição do compartilhamento de informações.
- C) O aumento da conscientização sobre o tema.
- D) O empoderamento das pessoas religiosas.
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19. Uma maneira de formar cidadãos críticos é:
- A) Incentivar o consumo de qualquer conteúdo disponível na internet.
- B) Promover discussões sobre a importância da verificação dos fatos.
- C) Restringir o acesso à informação digital.
- D) Focar somente em temas que agradam ao público.
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