Prova de Língua Portuguesa: Desvendando a Fotorreportagem
Tema: fotorreportagem
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15
Prova de Língua Portuguesa – Fotorreportagem
Nome do Aluno: ______________________ Data: _______________
Esta prova tem como objetivo avaliar seus conhecimentos sobre fotorreportagem. Leia com atenção as questões e responda de maneira clara e objetiva. Boa sorte!
Questões Múltipla Escolha
1. A fotorreportagem é um gênero jornalístico que utiliza principalmente:
a) Vídeos.
b) Grafismos.
c) Fotografias.
d) Rádios.
2. Qual das opções abaixo é um aspecto importante na fotorreportagem?
a) Apenas fotos bonitas.
b) A narrativa visual.
c) Não contar história.
d) Usar muitas palavras.
3. A fotorreportagem pode ser utilizada para:
a) Contar histórias de forma visual.
b) Escrever poesias.
c) Realizar pesquisas científicas.
d) Mostrar apenas dados e estatísticas.
Questões Verdadeiro ou Falso
4. ( ) A fotorreportagem é um tipo de reportagem que utiliza apenas texto.
5. ( ) Fotografias em fotorreportagens devem sempre estar acompanhadas de legendas que expliquem o que está acontecendo.
6. ( ) Em uma fotorreportagem, as imagens têm o mesmo peso das palavras, ou seja, ambas são importantes para transmitir a mensagem.
Questões de Completar
7. A fotorreportagem é composta por __________ e __________ que contam uma história.
8. Para uma boa fotorreportagem, é necessário ter uma __________ clara e objetiva sobre o tema abordado.
Questões Dissertativas
9. A seguir, descreva como você imagina que seria a fotorreportagem de um evento escolar, como a feira de ciências. O que as fotos deveriam mostrar? (máximo de 5 linhas)
10. Por que acreditar que a fotorreportagem é uma forma eficaz de comunicar informações? Apresente pelo menos duas razões. (máximo de 5 linhas)
Questões de Análise
11. Observe a imagem abaixo (a ser fornecida pelo professor, ex.: uma imagem de uma ação social). Como essa imagem poderia ser utilizada em uma fotorreportagem? Cite pelo menos dois elementos visuais que seriam importantes. (máximo de 5 linhas)
12. Compare a fotorreportagem com uma reportagem escrita. Quais são as vantagens e desvantagens de cada uma? Cite uma de cada. (máximo de 5 linhas)
Questões de Criação
13. Crie um título para uma fotorreportagem sobre a preservação ambiental em sua escola.
14. Descreva uma cena que deveria aparecer na fotorreportagem que você criou na questão anterior. O que você imagina que seria importante fotografar? (máximo de 5 linhas)
15. Depois de aprender sobre fotorreportagem, o que você gostaria de fotografar e transformar em uma? Justifique sua escolha. (máximo de 5 linhas)
Gabarito
1. c) Fotografias. *(A fotorreportagem é definida pelo uso de imagens para contar uma história.)*
2. b) A narrativa visual. *(A narrativa visual é essencial, pois as imagens devem contar uma história mesmo sem palavras.)*
3. a) Contar histórias de forma visual. *(O objetivo da fotorreportagem é comunicar através da imagem.)*
4. Falso. *(A fotorreportagem utiliza imagens.)*
5. Verdadeiro. *(Legendas ajudam a clarificar o conteúdo das imagens.)*
6. Verdadeiro. *(Imagens e palavras trabalham juntas para transmitir a mensagem.)*
7. Fotografias e textos. *(Esses são os elementos principais da fotorreportagem.)*
8. Narrativa. *(Uma boa narrativa guía a apresentação das imagens e textos.)*
9. Resposta livre. *(O aluno deve descrever uma fotorreportagem que inclua aspectos como alunos participando, experimentos e interações.)*
10. Resposta livre. *(Possíveis razões incluem: abordagem visual que atrai atenção e capacidade de mostrar realidades de forma direta e impactante.)*
11. Resposta livre. *(A imagem deve incluir elementos que contribuam para a narrativa, como um público envolvido ou ações em destaque.)*
12. Resposta livre. *(A fotorreportagem pode ser mais atrativa visualmente, enquanto a reportagem escrita pode oferecer mais detalhes.)*
13. Resposta livre. *(O aluno deve criar um título que reflita o tema da preservação ambiental.)*
14. Resposta livre. *(Ela deve incluir a descrição de atividades ligadas à preservação, como plantio de árvores ou uso de materiais recicláveis.)*
15. Resposta livre. *(O aluno justifica a sua escolha, podendo ser algo que lhe toca ou que ele gostaria de ver mais destacado.)*
Certifique-se de revisar suas respostas antes de entregar a prova!
