“Prova de Língua Portuguesa: Descritores 12 e 14 para 8º Ano”
Tema: descritores 12 e 14
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
Prova de Língua Portuguesa – 8º Ano
Tema: Descritores 12 e 14
Instruções: Responda às questões a seguir, com atenção às instruções específicas de cada uma. A prova contém 20 questões, distribuídas entre múltipla escolha, verdadeiro ou falso, questões dissertativas e completar frases. Valor total: 100 pontos.
Questões de Múltipla Escolha (5 questões – 20 pontos cada)
1. Ao analisar um texto, o identificador “descritor 12” refere-se à capacidade do aluno em:
- A) Criar narrativas a partir de dados concretos.
- B) Descrever personagens e suas peculiaridades.
- C) Identificar e interpretar informações explícitas e implícitas.
- D) Produzir textos argumentativos.
2. O “descritor 14” envolve a habilidade de:
- A) Compreender e analisar diferentes gêneros textuais.
- B) Avaliar a relação e a estrutura das partes do texto.
- C) Reconhecer a função de elementos de coesão.
- D) Todas as alternativas anteriores.
3. Considerando o “descritor 12”, qual das características a seguir é essencial para a interpretação crítica de textos?
- A) Prestar atenção apenas às opiniões dos autores.
- B) Ignorar o contexto cultural e histórico.
- C) Analisar as intencionalidades e repercussões do texto.
- D) Focar exclusivamente na gramática do texto.
4. Qual das ações abaixo está relacionada diretamente ao “descritor 14”?
- A) Realizar a leitura de um texto publicitário.
- B) Interpretar a intenção de um autor em uma obra literária.
- C) Produzir uma carta de reclamação.
- D) Criar um poema livre.
5. Ao se deparar com um texto de opinião, um estudante deve, segundo o “descritor 14”:
- A) Aceitar a opinião sem questionamentos.
- B) Ler rapidamente para encontrar dados.
- C) Identificar os argumentos e avaliar sua validade.
- D) Ignorar as incorporações de outros textos.
Questões de Verdadeiro ou Falso (5 questões – 10 pontos cada)
6. ( ) O “descritor 12” está relacionado apenas à leitura superficial de um texto.
7. ( ) A coesão textual é um elemento importante para a compreensão de um texto segundo o “descritor 14”.
8. ( ) O “descritor 14” não se aplica à análise de textos informativos.
9. ( ) O aluno deve ser capaz de identificar as relações de causa e efeito em um texto, de acordo com o “descritor 12”.
10. ( ) O “descritor 14” faz referência única à produção textual, sem se preocupar com a leitura crítica.
Questões Dissertativas (5 questões – 10 pontos cada)
11. Com base no “descritor 12”, explique como a leitura crítica de um texto pode ajudar na formação da opinião de um estudante. Dê um exemplo concreto.
12. Considerando o “descritor 14”, cite e explique três elementos de coesão que você identifica com frequência em textos argumentativos.
13. Em uma redação, como a aplicação do “descritor 12” pode transformar uma ideia inicial em um argumento consistente? Escreva um pequeno parágrafo exemplificando.
14. Discuta a importância de identificar a intencionalidade do autor em um texto, conforme o “descritor 14”. Como isso afeta sua compreensão do texto?
15. Escolha um gênero textual que você considera adequado para a análise do “descritor 12”. Justifique sua escolha e explique como você analisaria esse texto.
Complete as Frases (5 questões – 2 pontos cada)
16. O “descritor 12” se relaciona à capacidade de __________ e __________ informações em um texto.
17. Para atender ao “descritor 14”, um leitor deve __________ e __________ a estrutura de um texto.
18. Os elementos de coesão ajudam a garantir que o texto tenha __________ e __________.
19. A crítica textual, conforme o “descritor 12”, permite que o estudante não apenas compreenda, mas também __________ a mensagem do autor.
20. No âmbito do “descritor 14”, a análise de gêneros textuais inclui o reconhecimento de __________ que os autores utilizam para persuadir o leitor.
Gabarito Detalhado
Questões de Múltipla Escolha:
1. C – O descritor 12 envolve a identificação e interpretação de informações explícitas e implícitas, o que é essencial para a leitura crítica.
2. D – O descritor 14 abrange a análise de diferentes gêneros textuais, relação e estrutura das partes do texto e a função de elementos de coesão.
3. C – Analisar as intencionalidades e repercussões do texto é crucial para uma leitura crítica.
4. B – Interpretar a intenção de um autor é uma atividade diretamente relacionada ao descritor 14.
5. C – Identificar e avaliar os argumentos são ações importantes quando se lê um texto de opinião segundo o descritor 14.
Questões de Verdadeiro ou Falso:
6. F – O “descritor 12” envolve uma leitura crítica, não apenas superficial.
7. V – A coesão textual é fundamental para a compreensão textual.
8. F – O descritor 14 se aplica a várias formas de texto, incluindo textos informativos.
9. V – Identificar relações de causa e efeito respeita o descritor 12.
10. F – O descritor 14 realmente inclui a leitura crítica, além da produção textual.
Questões Dissertativas:
As respostas para as questões dissertativas serão subjetivas e devem ser avaliadas de acordo com a clareza, a coerência e a relevância do argumento apresentado pelo aluno, com base nos conceitos do descritor 12 e 14.
Complete as Frases:
16. O “descritor 12” se relaciona à capacidade de identificar e interpretar informações em um texto.
17. Para atender ao “descritor 14”, um leitor deve analisar e avaliar a estrutura de um texto.
18. Os elementos de coesão ajudam a garantir que o texto tenha fluidez e coerência.
19. A crítica textual, conforme o “descritor 12”, permite que o estudante não apenas compreenda, mas também diserna a mensagem do autor.
20. No âmbito do “descritor 14”, a análise de gêneros textuais inclui o reconhecimento de estratégias que os autores utilizam para persuadir o leitor.
