“Prova de Língua Portuguesa: Aprendendo Ordem Alfabética no 3º Ano”
Tema: ordem alfabetica
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano
Tema: Ordem Alfabética
Esta avaliação tem como objetivo verificar a compreensão e a aplicação do tema “ordem alfabética” por parte dos alunos. As questões foram elaboradas para estimular o raciocínio crítico e a análise, além de promover o aprendizado prático.
Questões
1. (Dissertativa)
Imagine que você está organizando uma biblioteca de livros que pertencem à sua turma e decidiu organizá-los em ordem alfabética. Escolha cinco livros que você gostaria de incluir e escreva-os de forma que estão organizados corretamente na ordem alfabética. Explique sua escolha e a razão para essa ordenação.
2. (Dissertativa)
Pedro e Ana decidiram fazer uma lista com os nomes dos animais favoritos deles. Pedro escolheu: leão, macaco, gato e girafa. Ana escolheu: cavalo, cachorro, zebra e coelho. Organize todas as escolhas em uma única lista em ordem alfabética. Justifique o que fez o nome ‘cavalo’ aparecer antes de ‘cachorro’.
3. (Dissertativa)
No cardápio da cantina da sua escola, os lanches estão sendo organizados em ordem alfabética. Se você tivesse que sugerir três lanches para serem adicionados ao cardápio, quais seriam? Faça uma lista em ordem alfabética e escreva uma breve descrição sobre cada um deles.
4. (Dissertativa)
Após uma pesquisa sobre diferentes tipos de frutas, você encontrou as seguintes: banana, abacate, maçã e uva. Organize essas frutas na ordem alfabética e explique por que a ordem é importante para encontrar as informações sobre essas frutas.
5. (Dissertativa)
Durante uma atividade de sala de aula, o professor pediu para vocês organizarem a lista de disciplinas que estudam na escola. A lista inicial era: Matemática, Ciências, Português, História e Geografia. Crie uma nova lista com as disciplinas em ordem alfabética. Depois, escreva uma frase sobre a importância da ordem alfabética para a organização de informações.
Gabarito
1. Resposta esperada:
Os alunos devem listar cinco livros e organizá-los em ordem alfabética, por exemplo: “A História Sem Fim”, “Cinderela”, “Os Três Porquinhos”, “O Pequeno Príncipe”, “A Menina do Vale”. Na explicação, o aluno deve justificar a ordem correta a partir da primeira letra de cada título e a importância dessa ordenação.
2. Resposta esperada:
A lista deve ser: cachorro, cavalo, coelho, girafa, gato, leão, macaco, zebra. O aluno pode explicar que ‘cavalo’ aparece antes de ‘cachorro’ porque na ordem alfabética, a letra inicial ‘c’ é seguida pelas letras ‘a’ e ‘h’, fazendo ‘cavalo’ vir antes de ‘cachorro’.
3. Resposta esperada:
Exemplo de lanches: bife, cachorro-quente, pizza. O aluno deve justificar a escolha de cada lanche e organizá-los corretamente. As descrições devem ser breves (de uma ou duas frases).
4. Resposta esperada:
A lista deve ser: abacate, banana, maçã, uva. O aluno deve explicar que a ordem ajuda a encontrar rapidamente informações sobre as frutas, facilitando a pesquisa e a consulta.
5. Resposta esperada:
A lista deve ser: Ciências, Geografia, História, Matemática, Português. A frase que segue deve demonstrar compreensão da importância da ordem alfabética, como por exemplo: “A ordem alfabética torna mais fácil encontrar as disciplinas na lista.”
Considerações Finais
Essas questões permitem que os alunos pratiquem a organização em ordem alfabética, um conceito fundamental que facilita não apenas a leitura, mas também a busca e a organização de informações em diversos contextos.
