Prova de Língua Portuguesa: Análise de Tirinhas e Poemas
Tema: efeitos de sentido praticas de leitura tirinhas poemas
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa: Efeitos de Sentido, Práticas de Leitura, Tirinhas e Poemas
Instruções: Leia atentamente cada uma das questões e marque a alternativa correta. Ao final, você encontrará um gabarito com as respostas e justificativas.
Questões
1. Ao analisar uma tirinha, um dos principais efeitos de sentido é produzido pela relação entre texto e imagem. Qual é a função dessa relação?
A) Apresentar dados concretos do tema abordado.
B) Estabelecer um contraste que provoca humor ou reflexão.
C) Reforçar a narrativa sem a intenção de provocar emoções.
D) Limitar a interpretação do leitor às referências culturais.
2. Poemas muitas vezes utilizam figuras de linguagem para criar efeitos de sentido. Qual figura de linguagem é utilizada quando se fazem comparações explícitas?
A) Metáfora
B) Aliteração
C) Comparação
D) Antítese
3. Em uma tirinha, a ironia pode provocar diferentes interpretações. Qual das opções abaixo melhor define o efeito de sentido da ironia em tirinhas?
A) Aumenta a seriedade do tema.
B) Reforça a mensagem de forma direta.
C) Cria um contraste entre o que é dito e o que realmente se quer dizer.
D) Elimina ambiguidades no texto.
4. Ao realizar a leitura de um poema, um dos aspectos que podem ser analisados é a estrutura dos versos. Qual é um dos efeitos de sentido que a rima pode proporcionar?
A) Confusão na interpretação.
B) Musicalidade e ritmo ao texto.
C) Dificuldade na compreensão.
D) Exclusão de emoções do conteúdo.
5. Um estudante está analisando uma tirinha que comenta sobre o cotidiano. Qual é o principal efeito de sentido que a tirinha pode transmitir?
A) Crítica à sociedade de forma sutil e humorística.
B) Aumento das tensões sociais.
C) Simplicidade na representação da realidade.
D) Valorização de ideais complexos.
6. Ler poemas em voz alta pode intensificar a percepção de seus efeitos de sentido. Qual dos elementos a seguir contribui para essa intensificação?
A) A repetição dos conceitos sem variações.
B) O uso de metáforas sem contexto.
C) A prosódia e entonação nas palavras.
D) A ausência de pausas durante a leitura.
7. Qual é o principal efeito de sentido que a ambiguidade pode gerar em uma tirinha?
A) Clareza nas mensagens passadas.
B) Estímulo ao raciocínio crítico do leitor.
C) Confusão total no entendimento.
D) Eliminação de múltiplas interpretações.
8. Ao explorar o tema da crítica social em poemas, um recurso comum é a hipérbole. Qual é o efeito de sentido produzido pela hipérbole?
A) Torna a mensagem mais sutil.
B) Intensifica a emoção e o impacto da crítica.
C) Diminui a força da crítica social.
D) Limita a interpretação do leitor.
9. Na leitura de uma tirinha, questões de intertextualidade podem surgir. O que é o efeito de sentido gerado pela intertextualidade?
A) Ignorar o contexto cultural.
B) Conectar diversas referências e aprofundar a crítica.
C) Tornar a tirinha unidimensional.
D) Remover a humorística da obra.
10. Ao final de um poema, o uso de um verso que resume a mensagem é chamado de “conclusão poética”. Qual é o seu efeito de sentido?
A) Dificulta a interpretação da mensagem.
B) Simplifica e destaca a essência do poema.
C) Induz ao erro a interpretação geral.
D) Elimina a surpresa do leitor.
Gabarito
1. B) Estabelecer um contraste que provoca humor ou reflexão.
*Justificativa:* As tirinhas muitas vezes utilizam a relação entre texto e imagem para criar humor ou crítica social, impactando o leitor.
2. C) Comparação
*Justificativa:* A comparação é uma figura de linguagem que se utiliza de conectores, como “como”, para estabelecer relações entre ideias.
3. C) Cria um contraste entre o que é dito e o que realmente se quer dizer.
*Justificativa:* A ironia provoca um entendimento baseado em subentendidos, refletindo uma crítica ou humor.
4. B) Musicalidade e ritmo ao texto.
*Justificativa:* A rima oferece um efeito sonoro que encanta e dá ritmo, facilitando a memorização e a leitura.
5. A) Crítica à sociedade de forma sutil e humorística.
*Justificativa:* Tirinhas são ferramentas eficazes para trazer à tona reflexões sobre o cotidiano, com leveza e humor.
6. C) A prosódia e entonação nas palavras.
*Justificativa:* A leitura em voz alta permite captar nuances emocionais e sonoras que enriquecem a interpretação do poema.
7. B) Estímulo ao raciocínio crítico do leitor.
*Justificativa:* A ambiguidade provoca reflexões profundas e discussões sobre diversas interpretações.
8. B) Intensifica a emoção e o impacto da crítica.
*Justificativa:* A hipérbole magnifica características ou ações, tornando a crítica mais contundente.
9. B) Conectar diversas referências e aprofundar a crítica.
*Justificativa:* A intertextualidade propõe uma camada adicional de significado, conectando diferentes obras e contextos.
10. B) Simplifica e destaca a essência do poema.
*Justificativa:* A conclusão poética serve como um resumo que enfatiza a mensagem principal, ajudando o leitor a refletir sobre ela.
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Essa prova foi elaborada visando o aprofundamento do conhecimento sobre tirinhas e poemas, propondo análises que vão desde a compreensão básica até reflexões críticas, em consonância com as diretrizes da BNCC.
