Prova de Língua Inglesa: Verbo “To Be” e Adjetivos – 8º Ano
Tema: Verbo to be e Vocabulário referente a Adjetivos
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Língua Inglesa
Questões: 20
Prova de Língua Inglesa – 8º Ano
Tema: Verbo “to be” e Vocabulário referente a Adjetivos
Instruções:
Leia as questões cuidadosamente e responda. Utilize caneta azul ou preta e evite rascunhos. A prova contém 20 questões que abordam o uso do verbo “to be” e o vocabulário associado a adjetivos. Boa sorte!
Questões
Parte 1: Múltipla Escolha
1. Qual é a forma correta do verbo “to be” no passado para a frase: “She ___ happy yesterday.”
a) is
b) was
c) are
d) be
2. Complete a frase com a forma correta do verbo to be: “They ___ tired after the long trip.”
a) is
b) were
c) are
d) be
3. Qual dos seguintes adjetivos descreve algo que não é fácil?
a) easy
b) difficult
c) simple
d) clear
4. A frase “I am a student.” está na forma ______.
a) afirmativa
b) negativa
c) interrogativa
d) passiva
5. Qual destas frases está correta?
a) He are funny.
b) They am strong.
c) I is smart.
d) She is beautiful.
Parte 2: Verdadeiro ou Falso
6. ( ) O verbo “to be” no presente tem três formas (am, is, are).
7. ( ) “Sad” é um adjetivo que descreve uma emoção negativa.
8. ( ) A palavra “friends” é um adjetivo.
9. ( ) O verbo “to be” pode ser usado para falar sobre a idade.
10. ( ) “They is ready for the test” é uma frase gramaticalmente correta.
Parte 3: Completar as Frases
11. John and Maria ___ (to be) at the park right now.
12. The weather ___ (to be) very hot in summer.
13. My dog is ___ (happy/sad) because he loves playing.
14. My brother ___ (to be) a nice person.
15. This book is ___ (interesting/dull) and I enjoy reading it.
Parte 4: Questões Dissertativas
16. Explique a diferença entre as formas do verbo “to be” no presente (am, is, are). Dê exemplos.
17. Elabore uma frase afirmativa utilizando o verbo “to be” e um adjetivo que descreva uma habilidade sua.
18. Crie uma breve descrição de uma pessoa famosa, utilizando pelo menos três adjetivos e o verbo “to be” em frases.
19. Os adjetivos podem mudar a ideia de uma frase. Escolha duas frases e modifique os adjetivos para alterar o significado.
20. Em sua opinião, qual é a importância de conhecer o verbo “to be” e os adjetivos em inglês? Justifique sua resposta em pelo menos 5 linhas.
Gabarito
1. b) was – O verbo no passado para “she” é “was”.
2. b) were – A forma correta do verbo “to be” no passado para “they” é “were”.
3. b) difficult – “Difficult” é o antônimo de “easy”.
4. a) afirmativa – A frase é uma afirmação.
5. d) She is beautiful. – Esta é a única frase gramaticalmente correta.
6. V – O verbo “to be” tem três formas no presente: am, is, are.
7. V – “Sad” descreve uma emoção negativa.
8. F – “Friends” é um substantivo, não um adjetivo.
9. V – Podemos usar o verbo “to be” para falar sobre a idade: “I am 14 years old”.
10. F – “They is ready” está incorreto; a forma correta é “They are ready”.
11. John and Maria are at the park right now.
12. The weather is very hot in summer.
13. My dog is happy because he loves playing.
14. My brother is a nice person.
15. This book is interesting and I enjoy reading it.
16. O estudante deve explicar que “am” é usado com “I”, “is” é usado com “he”, “she” e “it” e “are” é usado com “you”, “we” e “they”. Exemplos são importantes para ilustrar: “I am”, “He is”, “They are”.
17. A resposta deve incluir uma frase afirmativa com o uso do verbo “to be” e um adjetivo que descreva uma habilidade, por exemplo, “I am good at math”.
18. Essa resposta deve incluir uma breve descrição usando ao menos três adjetivos, como “She is talented, famous, and hardworking”.
19. O aluno deve escolher duas frases e alterá-las mudando os adjetivos, como por exemplo, transformar “He is happy” em “He is sad”.
20. A resposta deve refletir a importância da compreensão do verbo “to be” e adjetivos na comunicação em inglês, destacando seu uso em descrições, identificação e expressões de sentimentos.
Esta prova avalia a compreensão do verbo “to be” e do vocabulário de adjetivos, seguindo as diretrizes da BNCC para o 8º ano, incentivando o desenvolvimento de competências em língua inglesa.
