Prova de Língua Inglesa: Simples Past e Present para 1º Ano
Tema: simples past e simples present
Etapa/Série: 1º ano
Disciplina: Língua Inglesa
Questões: 6
Prova de Língua Inglesa: Simples Past e Simples Present
Nome do Aluno: ______________________
Data: ________________
Instruções:
Leia cada questão com atenção e responda de acordo com os conceitos de Simples Past e Simples Present. Utilize caneta azul ou preta.
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Questões Dissertativas
Questão 1:
Descreva um ato que você faz todos os dias. Use o tempo verbal “simples present” para falar sobre essa atividade. Exemplo: “I eat breakfast.”
Questão 2:
Pense em uma atividade que você fez ontem. Escreva uma frase no “simples past” essa atividade. Exemplo: “I played soccer.”
Questão 3:
Qual a diferença entre “simples past” e “simples present”? Escreva suas explicações para cada um e dê exemplos diferentes que não foram usados anteriormente.
Questão 4:
Imagine que você está contando para um amigo sobre o que você faz na escola. Use “simples present” para descrever três atividades que você costuma fazer na escola. Por exemplo: “I study math.”
Questão 5:
Conte uma história curta sobre seu dia ontem. Utilize pelo menos cinco frases no “simples past”. Exemplo: “I went to the park.”
Questão 6:
Como o uso do “simples past” e do “simples present” ajuda a contar histórias e descrever ações? Elabore sua resposta pensando sobre a importância de cada tempo verbal.
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Gabarito e Justificativas
Questão 1: Espera-se que o aluno escreva uma ou mais frases no “simples present”, exemplificando uma atividade diária. A resposta demonstra a compreensão da rotina e o uso correto do tempo verbal.
Questão 2: O aluno deve criar uma frase utilizando o “simples past”. Aqui, a apreciação correta da ação passada é fundamental para demonstrar entendimento do tempo verbal.
Questão 3: A resposta esperada é que o aluno explique que o “simples present” é usado para ações habituais ou verdades gerais, enquanto o “simples past” se refere a ações que ocorreram e foram concluídas no passado. Exemplos ajudam a evidenciar essa diferença.
Questão 4: O aluno deverá listar atividades escolares usando o “simples present”. A resposta deve ilustrar o cotidiano escolar, mostrando a habilidade de descrever ações habituais.
Questão 5: O aluno deve contar uma curta narrativa sobre o dia anterior, utilizando o “simples past” para identificar ações passadas. A sequência lógica e a fluidez na narrativa são importantes aqui.
Questão 6: A resposta deve abordar como os tempos verbais ajudam na construção de narrativas, facilitando a distinção entre ações que ocorrem agora e ações que ocorreram anteriormente, essencial na comunicação e compreensão da linguagem.
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Essa prova visa não apenas avaliar o conhecimento sobre os tempos verbais, mas também incentivar a reflexão sobre a importância deles na descrição de ações no cotidiano dos alunos e na comunicação eficaz.
