Prova de Língua Inglesa: Questões sobre Textos Jornalísticos
Tema: Textos da esfera jornalística, notícias.
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Língua Inglesa
Questões: 15
Prova de Língua Inglesa – 9º Ano
Tema: Textos da Esfera Jornalística – Notícias
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Assinale apenas uma opção por questão.
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Questão 1:
Observe a manchete a seguir:
*”Local Community Organizes Cleanup Event to Combat Pollution”*
Qual é o principal foco dessa notícia?
A) Aumento da poluição.
B) Um evento comunitário.
C) As consequências da limpeza.
D) Uma denúncia ambiental.
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Questão 2:
Sobre o lead de uma notícia, é correto afirmar que:
A) É a conclusão da reportagem.
B) Deve ser o mais longo possível.
C) Apresenta as informações mais importantes.
D) É a parte menos importante do texto.
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Questão 3:
Leia a seguinte citação de uma matéria:
*”According to the latest surveys, 70% of people support recycling initiatives.”*
O que essa informação demonstra a respeito da opinião pública?
A) Uma minoria apoia.
B) Um consenso sobre questões de reciclagem.
C) A falta de interesse nas iniciativas.
D) Contradiz a ideia de sustentabilidade.
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Questão 4:
Qual das opções abaixo não é um elemento típico em uma notícia?
A) Dateline
B) Opinião pessoal do jornalista
C) Citação de fontes
D) Fatos relevantes
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Questão 5:
Um artigo de opinião pode ser confundido com uma notícia. Qual é a principal diferença?
A) A notícia é mais breve.
B) O artigo de opinião é subjetivo.
C) A notícia inclui dados.
D) O artigo é mais chato.
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Questão 6:
Qual é o objetivo de usar imagens em um artigo jornalístico?
A) Atrair atenção e complementar a informação.
B) Dificultar a leitura.
C) Impedir que o leitor tenha a sua própria interpretação.
D) Servir apenas como uma distração.
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Questão 7:
Em uma notícia sobre um evento esportivo, qual informação deve ser incluída no primeiro parágrafo?
A) Nome do jogador que perdeu.
B) A história do campeonato.
C) Resultados e principais acontecimentos.
D) Opiniões dos torcedores.
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Questão 8:
Qual é a função das citações em uma notícia?
A) Preencher espaço no texto.
B) Validar informações com a opinião de especialistas ou testemunhas.
C) Fazer propaganda.
D) Mostrar o ponto de vista do jornalista.
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Questão 9:
Leia a frase a seguir e determine sua adequação a um estilo jornalístico:
*”Muito deprimente ver o que aconteceu nas últimas semanas.”*
Essa frase é:
A) Apropriada, pois mostra emoção.
B) Não adequada, pois é subjetiva e opinativa.
C) Uma boa introdução, pois é impactante.
D) Adequada para chamar a atenção.
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Questão 10:
Qual é a melhor prática ao escrever um título para uma notícia?
A) Usar muitos adjetivos.
B) Ser claro e informativo.
C) Uso excessivo de gírias.
D) Criar expectativa sem relação com o texto.
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Questão 11:
Como o uso de dados estatísticos pode fortalecer uma reportagem?
A) Confunde o leitor.
B) Diminui a credibilidade.
C) Fornece suporte factual e contexto.
D) Cria relutância em ler mais.
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Questão 12:
Quando uma reportagem destaca um evento recente, qual é a importância do tempo verbal utilizado?
A) Deve ser sempre passado, para gerar confusão.
B) O presente pode ser utilizado para dar immediacy.
C) Apenas o passado é relevante.
D) O futuro é o tempo mais adequado.
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Questão 13:
Leia a seguinte frase:
*”Experts claim that climate change is accelerating, leading to more extreme weather.”*
Essa frase é um exemplo de:
A) Fato.
B) Opinião.
C) Teoria.
D) Comentário.
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Questão 14:
Na estrutura padrão de uma notícia, onde normalmente são encontradas as informações mais detalhadas?
A) No título.
B) Na última parte do texto.
C) No corpo principal, após o lead.
D) Em notas de rodapé.
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Questão 15:
Qual das seguintes opções descreve uma fonte confiável de informações em uma reportagem?
A) Relato de um amigo.
B) Um especialista na área.
C) Comentários de redes sociais.
D) Informações de um tabloide.
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Gabarito:
Questão 1: B) Um evento comunitário.
*Justificativa:* A manchete destaca a organização de um evento voltado à limpeza, o que é o foco central.
Questão 2: C) Apresenta as informações mais importantes.
*Justificativa:* O lead de uma notícia é projetado para resumir os principais pontos que serão explorados.
Questão 3: B) Um consenso sobre questões de reciclagem.
*Justificativa:* Os 70% indicam um apoio significativo para iniciativas de reciclagem.
Questão 4: B) Opinião pessoal do jornalista
*Justificativa:* Uma notícia objetiva deve evitar incluir opiniões pessoais sem a devida contextualização.
Questão 5: B) O artigo de opinião é subjetivo.
*Justificativa:* O artigo reflete opiniões e análises, enquanto a notícia se foca em fatos.
Questão 6: A) Atrair atenção e complementar a informação.
*Justificativa:* Imagens ajudam a ilustrar e enriquecer a compreensão do texto.
Questão 7: C) Resultados e principais acontecimentos.
*Justificativa:* O primeiro parágrafo deve resumir os eventos principais do jogo.
Questão 8: B) Validar informações com a opinião de especialistas ou testemunhas.
*Justificativa:* Citações agregam credibilidade ao texto.
Questão 9: B) Não adequada, pois é subjetiva e opinativa.
*Justificativa:* A frase expressa uma opinião pessoal e não se encaixa em um padrão jornalístico objetivo.
Questão 10: B) Ser claro e informativo.
*Justificativa:* Títulos devem ser diretos e facilitar o entendimento do tema abordado.
Questão 11: C) Fornece suporte factual e contexto.
*Justificativa:* Dados ajudam a fundamentar a argumentação da reportagem, aumentando sua credibilidade.
Questão 12: B) O presente pode ser utilizado para dar immediacy.
*Justificativa:* O uso de tempos verbais apropriados pode impactar a sensação de atualidade da notícia.
Questão 13: A) Fato.
*Justificativa:* A frase apresenta uma declaração factual atribuída a especialistas.
Questão 14: C) No corpo principal, após o lead.
*Justificativa:* O corpo da notícia contém os detalhes mais elaborados.
Questão 15: B) Um especialista na área.
*Justificativa:* Especialistas oferecem informações mais precisas e confiáveis que podem ser utilizadas em reportagens.
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Essa prova aborda diversos aspectos dos textos jornalísticos, permitindo a avaliação tanto da compreensão dos alunos quanto da capacidade de análise crítica dos conteúdos apresentados.
