“Prova de Interpretação de Textos para o 3º Ano de Português”
Tema: textos e interpretação
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano
Tema: Textos e Interpretação
Instruções: Leia atentamente as questões a seguir e marque a alternativa que você considera correta.
Questões
1. O que é um texto?
A) Um conjunto de palavras que não tem sentido.
B) Um espaço em branco na folha.
C) Um conjunto de palavras organizadas que transmite uma ideia ou informação.
D) Um desenho feito à mão.
2. Qual dessas opções é um tipo de texto?
A) Um rascunho de desenho.
B) Uma tabela de números.
C) Um poema sobre a natureza.
D) Um vídeo que você assiste.
3. Se você lê uma história, qual informação é importante prestar atenção?
A) A cor do caderno.
B) O nome dos personagens e o que acontece com eles.
C) A classificação do livro na biblioteca.
D) O tamanho da letra.
4. Para entender um texto, o que devemos fazer?
A) Ler as palavras sem prestar atenção.
B) Fazer uma pausa e pensar sobre o que lemos.
C) Contar as frases do texto.
D) Somente ouvir o que alguém está lendo.
5. O que significa a palavra “interpretação” em relação a um texto?
A) Decorar o texto de cor.
B) Achar que todos têm a mesma ideia sobre o texto.
C) Compreender, analisar e formar uma opinião sobre o que lemos.
D) Apenas gostarmos do texto.
6. Leia a frase: “A lua brilha no céu noturno.” Se eu perguntar: “Quando a lua brilha?” Qual é a resposta?
A) Durante o dia.
B) No céu.
C) À noite.
D) Quando está cheia.
7. Em uma fábula, o que normalmente encontramos?
A) Histórias sobre pessoas fazendo compras.
B) Animais que falam e ensinam lições.
C) Instruções de como fazer um brinquedo.
D) Apenas descrições de lugares.
8. O que podemos fazer após ler um texto?
A) Esquecer tudo que lemos.
B) Resumir a história ou fazer perguntas sobre o que foi lido.
C) Apenas comentar sobre a imagem do texto.
D) Pegar outro livro para ler sem finalizar o primeiro.
9. Ao escrever uma redação, qual parte é crucial para a interpretação do seu texto?
A) A utilização de personagens conhecidos.
B) A clareza na exposição das ideias e sentimentos.
C) O número de páginas escritas.
D) Apenas a conclusão final.
10. Se você não entendeu um texto, o que deve fazer?
A) Desistir de ler.
B) Perguntar a alguém ou reler o texto.
C) Ignorar e passar para a próxima lição.
D) Tentar decorar as palavras difíceis.
Gabarito
1. C) Um conjunto de palavras organizadas que transmite uma ideia ou informação.
Justificativa: A definição correta de texto é aquela que considera a organização das palavras e sua capacidade de transmitir mensagens.
2. C) Um poema sobre a natureza.
Justificativa: Um poema é uma forma clássica de texto que expressa emoções ou ideias, enquanto as outras opções não são classificadas como textos.
3. B) O nome dos personagens e o que acontece com eles.
Justificativa: Compreender a história envolve identificar os personagens e a trama, fundamentais para a interpretação.
4. B) Fazer uma pausa e pensar sobre o que lemos.
Justificativa: Pausar para refletir sobre a leitura é essencial para a compreensão e interpretação dos textos.
5. C) Compreender, analisar e formar uma opinião sobre o que lemos.
Justificativa: Interpretar um texto é ir além da simples leitura, exigindo uma análise crítica.
6. C) À noite.
Justificativa: A pergunta direta sobre a frase leva a esta resposta, que é a correta com base na informação fornecida.
7. B) Animais que falam e ensinam lições.
Justificativa: As fábulas geralmente incluem animais como protagonistas e têm uma moral.
8. B) Resumir a história ou fazer perguntas sobre o que foi lido.
Justificativa: Discussão e resumos são práticas importantes após a leitura para reforçar a compreensão.
9. B) A clareza na exposição das ideias e sentimentos.
Justificativa: A clareza é essencial para que os leitores compreendam a mensagem da redação.
10. B) Perguntar a alguém ou reler o texto.
Justificativa: Buscar ajuda ou reler são estratégias eficazes para superar dificuldades de compreensão.
Essa prova foi elaborada para avaliar e desenvolver a capacidade de interpretação de textos dos alunos do 3º ano, promovendo tanto a simples compreensão quanto o pensamento crítico e analítico.
