Prova de Interpretação: A Dama e o Vagabundo para 3º Ano

Tema: A Dama e o Vagabundo Interpretação Textual
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Interpretação Textual: “A Dama e o Vagabundo”

Essa prova foi elaborada para avaliar sua interpretação do texto “A Dama e o Vagabundo”. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Boa sorte!

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Questões

1. 1. Qual é o principal tema da história “A Dama e o Vagabundo”?

   a) A importância da amizade

   b) A vida dos animais de rua

   c) O amor entre diferentes classes sociais

   d) As aventuras em um parque

2. 2. Quem são os protagonistas da história?

   a) um gato e um cachorro

   b) Lady e Vagabundo

   c) dois cães de rua

   d) um menino e sua cadela

3. 3. O que distingue Lady do Vagabundo?

   a) o tamanho

   b) o tipo de comida que comem

   c) o lugar onde vivem

   d) a cor da pelagem

4. 4. Qual cena famosa da história é lembrada por muitos como um símbolo de amor?

   a) Quando eles se encontram pela primeira vez

   b) O jantar com espaguete e almôndegas

   c) A fuga do parque

   d) O dia em que Lady conhece os outros cães

5. 5. O que Lady aprende durante sua amizade com Vagabundo?

   a) A importância de ser rica

   b) Que a vida é melhor fora de casa

   c) A beleza das coisas simples

   d) Que os cães de rua não são amigos

6. 6. Em “A Dama e o Vagabundo”, como a classe social influencia a relação entre os personagens?

   a) Lady não pode brincar com Vagabundo porque ele é muito diferente

   b) Os cães se respeitam indiferentemente de sua classe

   c) A diferença de classes cria obstáculos no amor deles

   d) Não há influência alguma

7. 7. Ao longo da história, como é caracterizada a personalidade de Vagabundo?

   a) Ele é egoísta e ríspido.

   b) Ele é aventureiro e livre.

   c) Ele é tímido e medroso.

   d) Ele é desonesto e traiçoeiro.

8. 8. O que a história nos ensina sobre preconceito e aceitação?

   a) Que o amor não vê classes sociais.

   b) Que as diferenças são motivo de brigas.

   c) Que o dinheiro é mais importante.

   d) Que tudo na vida deve ser planejado.

9. 9. Qual o papel dos personagens secundários, como o cão triste e a gata?

   a) Apenas são amigos de Lady.

   b) Eles ajudam a desenvolver o tema principal.

   c) Eles não têm importância na história.

   d) Eles representam a família de Lady.

10. 10. Considerando o final da história, o que os dois personagens principais nos ensinam?

    a) Que todos os cães devem viver juntos.

    b) Que os sentimentos verdadeiros superam as barreiras sociais.

    c) Que a vida no parque é a melhor.

    d) Que os cães devem ser bem treinados para serem felizes.

Gabarito

1. c) O amor entre diferentes classes sociais – O principal tema da obra é a superação das barreiras sociais através do amor.
2. b) Lady e Vagabundo – Eles são os protagonistas da história e representam diferentes estilos de vida.
3. c) o lugar onde vivem – Lady é uma cadela doméstica e Vagabundo vive nas ruas.
4. b) O jantar com espaguete e almôndegas – Esta cena é icônica e simboliza o amor entre eles.
5. c) A beleza das coisas simples – Lady aprende a valorizar a simplicidade da vida durante sua amizade com Vagabundo.
6. c) A diferença de classes cria obstáculos no amor deles – A relação deles enfrenta desafios devido à sua origem social distinta.
7. b) Ele é aventureiro e livre – Vagabundo é apresentado como um cão que vive sem amarras.
8. a) Que o amor não vê classes sociais – A história ensina que sentimentos verdadeiros são mais importantes que status social.
9. b) Eles ajudam a desenvolver o tema principal – Esses personagens mostram como a amizade pode se construir dentre as diferenças.
10. b) Que os sentimentos verdadeiros superam as barreiras sociais – Eles ensinam que o amor é forte o suficiente para superar as adversidades.

Essas respostas buscam promover uma compreensão crítica e contextualizada do texto, conforme as diretrizes da BNCC, incentivando o desenvolvimento da leitura e interpretação textual adequadas ao 3º ano do Ensino Fundamental.